本期探訪：高中物理夏季云名師工作室

領(lǐng)銜人：夏季云

南京市一中物理教研組成員

特級(jí)教師、正高級(jí)教師

五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者“人民教育家”培養(yǎng)對(duì)象

為了培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，南京一中在2015年啟動(dòng)了國(guó)家級(jí)課題《普通高中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的研究》，在物理、生物、地理等各個(gè)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)探究能力。

“科學(xué)素養(yǎng)”開(kāi)題后，南京一中的物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，向所有有興趣的學(xué)生敞開(kāi)。作為物理特級(jí)教師，夏季云深知實(shí)驗(yàn)對(duì)物理的重要性。而一中物理組對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)就從注重實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。“我們鼓勵(lì)有想法的學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。他們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物理現(xiàn)象，學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并且自制實(shí)驗(yàn)作品。除了平時(shí)上課，課余想要使用實(shí)驗(yàn)室的都可以預(yù)約，并配有指導(dǎo)老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。”

南京一中物理教研組還專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了校本課程《創(chuàng)造性物理演示實(shí)驗(yàn)》，帶領(lǐng)高一學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究學(xué)習(xí)物理知識(shí)，并以作業(yè)的形式提交學(xué)生自制的實(shí)驗(yàn)作品。

在高中物理的教學(xué)上，夏季云主張“體現(xiàn)學(xué)生立場(chǎng)的教學(xué)”。“什么是學(xué)生立場(chǎng)？學(xué)生立場(chǎng)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在乎學(xué)生，就是永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。”夏季云認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)中有不少老師在乎的是自己教學(xué)的預(yù)設(shè)，是自己教學(xué)計(jì)劃的節(jié)奏，是自己教學(xué)表現(xiàn)的流暢和精彩。

夏季云舉例稱(chēng)：“在高一學(xué)習(xí)‘線速度、角速度’時(shí)，若教師抽象地講解線速度、角速度的聯(lián)系和區(qū)別，由于學(xué)生缺少感性認(rèn)識(shí)，只能被動(dòng)接受知識(shí)，卻不能很好地理解它的意義。而實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)求知欲的最重要手段。”

夏季云認(rèn)為，當(dāng)下的考試使教學(xué)有碎片化的傾向，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是考什么教什么，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是考什么學(xué)什么。“拿高中物理來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦呖疾豢紝?shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾乎空白，盛行‘做實(shí)驗(yàn)不如看實(shí)驗(yàn)，看實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)’；有的學(xué)校對(duì)高考成績(jī)要求不高，于是采取選擇性教學(xué)，舍棄物理中一些難度較大的主干知識(shí)，如動(dòng)能定理不學(xué)，選擇一些考試要求低的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并且把理解的內(nèi)容作為記憶的要求。這一現(xiàn)狀的實(shí)質(zhì)是教學(xué)沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生立場(chǎng)。”

夏季云所在的南京一中物理教研組的教師們，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，積極參與各級(jí)各類(lèi)課題研究，積極參加課程改革和教學(xué)改革，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)

在這些善于學(xué)習(xí)老師的指導(dǎo)下，一中多個(gè)學(xué)生在全國(guó)物理競(jìng)賽中獲得省一等獎(jiǎng)。