補(bǔ)課有多燒錢？陪補(bǔ)家長由星巴克改喝街頭奶茶
補(bǔ)全科 南京家長一年花了近30萬
昨天一早，紫金山記者被新華社的一篇稿子刷屏了——
“家里沒個(gè)上學(xué)的，根本不知道現(xiàn)在補(bǔ)課有多貴！”“聽說補(bǔ)課花了這么多錢，別人都不相信，不理解。”……
補(bǔ)課費(fèi)已成家庭沉重開支，“現(xiàn)在補(bǔ)課費(fèi)用越來越高，家長很無奈，既覺得難以承受，又感覺不得不接受。”……
“年輕時(shí)不理解為什么孩子要花這么多錢，自從補(bǔ)課后才明白。……一開始在陪孩子補(bǔ)課間隙還去咖啡館坐坐，后來變成連杯奶茶也舍不得喝。“我和孩子爸爸都精減了自己的開銷，全力以赴供孩子。”……
課外補(bǔ)課真的這么燒錢？孩子補(bǔ)個(gè)課，家長的生活質(zhì)量真的會(huì)下降嗎？紫金山記者采訪了幾位南京家長——
孩子補(bǔ)全科 成天泡輔導(dǎo)班
南京家長一年花了近30萬！
近日，紫金山記者在南京某輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)內(nèi)見到了一位李姓家長，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從前臺(tái)接待到各科老師都對他十分客氣，稱其為“李總”。
他上初二的兒子在這家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)全科已經(jīng)一年了，“一對一，語、數(shù)、英、物、生、史、政、地每門課都補(bǔ)。現(xiàn)在孩子放學(xué)就直接過來，這邊提供晚飯，孩子在小房間里自己做作業(yè)，不懂的就問老師。作業(yè)做完了，我來接他回家。周末，孩子基本上都泡在這里，沒有玩的時(shí)間。”
照這樣補(bǔ)，還管晚飯，一年得花多少錢？“快30萬吧！”據(jù)記者了解，目前南京較知名的輔導(dǎo)班，15-20人的班，通常是一次課200元左右，熱門的信息課稍貴，一次300元左右，時(shí)長1.5小時(shí)。而一對一輔導(dǎo)，每節(jié)課價(jià)格大概在500元左右。
交談之中，記者能感覺出李先生是有錢人，但就算如此，他也感慨現(xiàn)在孩子補(bǔ)課真是太貴了。“我們小的時(shí)候哪有什么補(bǔ)課？現(xiàn)在家長都焦慮，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就掙錢。孩子成績一般，周圍同學(xué)都在補(bǔ)課，大家都在提前學(xué)，不補(bǔ)肯定是不行的。”
正值周末中午，記者和李先生聊天，他的兒子剛在小房間里補(bǔ)完一門，走了過來。
老師對李先生的兒子說：“你先自己去玩會(huì)兒吧。”
所謂“玩”，其實(shí)也就是在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里屬于自己的“一對一”小房間里玩會(huì)兒手機(jī)，休息休息，準(zhǔn)備吃飯，迎接下午的另一科補(bǔ)習(xí)。
假期旅游專挑打折團(tuán)
為省錢連星巴克也“戒”了
記者了解到，像李先生這樣一年砸下近30萬讓孩子補(bǔ)課的，在南京不算普遍。但是一年花七八萬甚至10萬在孩子補(bǔ)課上的，那就太正常了。根據(jù)南京市統(tǒng)計(jì)局官方數(shù)據(jù)顯示，2016年，南京市城鎮(zhèn)非私營單位就業(yè)人員年平均工資為87559元，也就是說，在南京，孩子一年的補(bǔ)課費(fèi)用，基本上就要花掉一個(gè)成年人一年的工資。
這并非聳人聽聞。家住鼓樓區(qū)的徐女士告訴記者，家長省吃儉用給孩子補(bǔ)課的例子，身邊不在少數(shù)。“就拿我們自己來說，夫妻雙方都是事業(yè)單位，有時(shí)也扛不住孩子昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用。以前我們在孩子假期時(shí)，全家旅游都找品質(zhì)游、不進(jìn)店、全程住五星酒店那種；現(xiàn)在經(jīng)常就是，我們夫妻倆不旅游了，在孩子暑假時(shí)報(bào)個(gè)電臺(tái)的親子優(yōu)惠團(tuán)，讓老人帶孩子去參加一個(gè)親子游。”
還有一位家長抱怨，孩子一到周末忙補(bǔ)課，吃飯開銷也很大。“來回趕場，孩子午飯來不及坐下來吃，就在車?yán)锍?。已?jīng)很趕了，總不能再讓孩子吃不好吧，孩子想吃什么就買什么，基本都是我們提前買好，一份100元左右的套餐也是常事。”
另外，在周末“陪補(bǔ)”過程中，南京家長們面臨的是等待。這個(gè)時(shí)間段，往往得等著帶孩子去趕下一個(gè)場，又不能走遠(yuǎn)。于是不少家長選擇去附近的星巴克喝杯咖啡，看看書。“股票漲了倒還好，碰上股票跌了，我們連星巴克也舍不得喝了，有時(shí)就去路邊買杯奶茶。下次準(zhǔn)備帶個(gè)保溫杯坐麥當(dāng)勞里等吧。”一位家長笑言。
燒錢補(bǔ)課到底有沒有效果？
因人而異，老師建議別“濫補(bǔ)”
那么，燒錢補(bǔ)課到底有沒有效果？上文中提到的給兒子補(bǔ)全科的李先生說，效果不大。“但是又不能不補(bǔ)，不補(bǔ)成績不就更上不來了嗎？”李先生說，兒子的班主任曾給他發(fā)信息，讓他不要再給孩子補(bǔ)這么多了，“老師說，讓孩子把課堂上的東西好好消化就行了。作為家長，我們就是很焦慮，別的同學(xué)都在提前學(xué)，你不學(xué)，差距不就越來越大了嗎？到了初三，中考沖刺的時(shí)候，怎么辦？”
關(guān)于補(bǔ)課的問題，紫金山記者不久前采訪過江蘇省特級教師、十三中語文老師曹勇軍，曹老師認(rèn)為，補(bǔ)課的問題因人而異，他不完全反對，但也不提倡。“課外輔導(dǎo)班是將一部分課堂上的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，直接教給孩子，對于家長和孩子來說，往往能在某次突擊考試上嘗到甜頭。其實(shí)，提煉、總結(jié)、感悟課堂上學(xué)到的知識，這是學(xué)生自己應(yīng)該做的，而不能依賴課外輔導(dǎo)班。好比用高營養(yǎng)的人工食品喂孩子，短期內(nèi)孩子可能會(huì)長得白白胖胖的，看起來不錯(cuò)，但實(shí)際上身體很虛弱。不能對課外輔導(dǎo)班產(chǎn)生依賴性，往往越補(bǔ)，孩子越不會(huì)學(xué)習(xí)。”
