瓜子?jì)屖鞘袇^(qū)某熱點(diǎn)小學(xué)的一年級(jí)家長(zhǎng)，上一周，她的一篇QQ日記《結(jié)束了！一年級(jí)》被多人轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊。
文章總結(jié)了女兒小學(xué)一年來的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講了這次期末考前一個(gè)月，她和孩子積極“備考”的經(jīng)歷。
??以下是她的自述：
瓜子三年的幼兒園生活是很快樂的。進(jìn)入小學(xué)后，我們一直是中等生――拼音沒提前學(xué)而“底子薄”，接受力又有點(diǎn)慢。比如，老師課上教的唐詩(shī)，其他同學(xué)回家后都會(huì)背，而她，記不住。老師說，主要還是上課不夠?qū)Ｗ?，有一次離譜到測(cè)驗(yàn)做了一半發(fā)呆、玩象棋。
瓜子比同班同學(xué)小了近一歲。一開始，我還抱著“靜待花開”的心態(tài)，心想，等她大一些會(huì)好的。作為全職媽媽，我能做好的就是陪伴，有時(shí)做家務(wù)不能分身，就開著攝像頭盯著。這期間，主要是訓(xùn)練她的專注力。
直到今年5月底，我徹底不淡定了。翻她的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)口算一塌糊涂，100道題要做一個(gè)多小時(shí)，而學(xué)校要求七八分鐘合格。有朋友提醒我，沒有付出就沒有回報(bào)，還是多練吧。
6月1日，其他小朋友開心過節(jié)，我和瓜子深刻談了一次，并一起制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃：語文每周默寫2個(gè)單元，分解到每天；數(shù)學(xué)每天一口算，一周2~3張考卷。每天的完成情況、出錯(cuò)概率，都做了記錄。
坦白說，這一個(gè)月，我們倆都很辛苦。一開始，瓜子也蠻配合的，知道放學(xué)后該干嘛了?？记白詈笠恢?，她鬧情緒，在我做了思想工作后，又投入到學(xué)習(xí)。
每次默寫容易錯(cuò)的詞語，還有些反復(fù)錯(cuò)的，我都幫她做了歸納整理，一個(gè)學(xué)期竟然整理了6本。數(shù)學(xué)呢，則是反復(fù)做題，不同類型、不同學(xué)校的考卷全都做幾遍。
課堂訓(xùn)練有限，課后幾乎沒作業(yè)，像瓜子這樣“底子薄”的孩子，只有靠后天努力。我花了這么多功夫，她的語文默寫能穩(wěn)定在95~100分，但我如果什么都不做，她只有50~70分。
6月30日拿到素質(zhì)報(bào)告單，終于，這個(gè)學(xué)期所有學(xué)科“優(yōu)秀”。因?yàn)檫M(jìn)步大，還被老師表?yè)P(yáng)了，獎(jiǎng)勵(lì)的一本田格本，瓜子說要留作紀(jì)念。
暑假，學(xué)習(xí)不能停。我和瓜子早早列好計(jì)劃，每天“必做清單”包括：游泳、100道口算、寫日記、看圖說話、課外閱讀、戴牙齒矯正器，看電視時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)，每周語文默寫一次、數(shù)學(xué)練習(xí)一次。
此外，還有4門興趣班：數(shù)學(xué)頭腦風(fēng)暴、寫字、聲樂、游泳。這不算多，我了解到，有的學(xué)霸暑假要學(xué)8門。我做了份“暑期日歷”，每天標(biāo)注了日程安排，對(duì)我、對(duì)她都是一種提醒。
我們不是學(xué)霸，但要努力縮短和學(xué)霸的距離。
我們究竟該怎樣看待分?jǐn)?shù)？
省特級(jí)教師、市教科院專家潘小福的這篇文章，值得你細(xì)讀
省特級(jí)教師、市教科院副院長(zhǎng)潘小福，聽說了“瓜子的一年級(jí)奮斗史”后，很震驚，“這不是一年級(jí)的孩子該有的教育生態(tài)?！?/p>
此前，高考成績(jī)揭曉后的一則新聞，對(duì)潘院長(zhǎng)觸動(dòng)也很大，“理科全省第二名，為與第一名的8分差距而遺憾?！?/p>
“也許是隨意一說，但也反映了孩子的潛意識(shí)：高中三年的學(xué)習(xí)，不就為了個(gè)分?jǐn)?shù)？”
我們究竟該如何看待孩子的分?jǐn)?shù)？潘院長(zhǎng)寫下了他的思考。看完后，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
每一次考試的分?jǐn)?shù)都是偶然的。例如，A同學(xué)背了100首唐詩(shī)，B同學(xué)背了10首唐詩(shī)，結(jié)果正好考了B同學(xué)會(huì)背的，而A同學(xué)不會(huì)背，于是我們說判定：B同學(xué)的唐詩(shī)積累比A同學(xué)多。也許很多家會(huì)同意，理由是A同學(xué)你背得不夠多，如果你把唐詩(shī)都背了，不是考不倒你了嗎？于是就拼命地背。孩子的學(xué)習(xí)就在這樣的擔(dān)心下艱苦地進(jìn)行著。
這次考試的分?jǐn)?shù)并不代表著下一次的分?jǐn)?shù)。就拿數(shù)學(xué)來說，現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)有著四大領(lǐng)域，每個(gè)孩子對(duì)不同領(lǐng)域內(nèi)容的理解是不同的，各有各的擅長(zhǎng)。每次考試的內(nèi)容取樣不同，分?jǐn)?shù)就不一樣。何況，低年級(jí)的數(shù)學(xué)考試，題量小，分值大，出現(xiàn)波動(dòng)很正常，所以，不要在意某一階段的分?jǐn)?shù)。
對(duì)考試最為焦慮的反而是經(jīng)常考100分的學(xué)生，他們最擔(dān)心失敗，因而，學(xué)習(xí)生活無比緊張，什么都要追求最好，這不是好的人生。偶爾的考分難看，我覺得未必是壞事，這會(huì)幫助學(xué)生以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)失利、困難。
