“你們的作品在中亞國家很受歡迎，當(dāng)?shù)厝藢α间疚幕a(chǎn)生了濃厚興趣。”10月9日，在余杭區(qū)云會小學(xué)，從吉爾吉斯斯坦結(jié)束文化交流的浙江外國語學(xué)院教師陳海平和學(xué)生們說，參觀者感到不可思議，如此精美的“藍(lán)曬”作品竟然出自小學(xué)生之手。

三叉形器、璜形牌飾、冠狀器、帶鉤、琮……近百張良渚文化的“藍(lán)曬”作品被做成海報，掛滿云會小學(xué)展廳?！白鳛樯鐖F(tuán)社會服務(wù)項目，我們和云會小學(xué)共同研發(fā)了《藍(lán)創(chuàng)印相》美術(shù)課程，讓學(xué)生多體驗、多動手，用多元化的美術(shù)形式展現(xiàn)、傳遞在地文化。”陳海平所帶領(lǐng)的“繪眼行記”社團(tuán)，走過全國20多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用畫筆“留下”300多件民俗器物，“社團(tuán)把多年積累的經(jīng)驗運用在小學(xué)的課程設(shè)計中，讓五千年前的良渚文化‘活’起來?！?/p>

什么是“藍(lán)曬”？負(fù)責(zé)良渚文化課程的指導(dǎo)老師聞悅婷說，這種傳統(tǒng)的手工工藝需將兩種化學(xué)試劑混合，通過暴曬和沖洗最終顯現(xiàn)出藍(lán)色圖像。但做出一幅“藍(lán)曬”作品并不容易。“多次去良渚博物院參觀，把想繪制的器物拍下來，回家做好案頭工作?！痹撔＃ㄎ魃叫^(qū)）六年級學(xué)生俞昊杉說，實操環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，“藍(lán)曬液要自己調(diào)，涂刷、繪制、日曬、沖洗，過程很有趣，但時間不好把控，試驗了多次才達(dá)到滿意效果。”

同是六年級的費亦涵“畫”了一只玉琮，她更大的收獲在于找到了走進(jìn)良渚文化的“一扇門”?！昂芏嗥魑锝袢丝磥聿荒芾斫?，其實和當(dāng)時人們生產(chǎn)、生活場景息息相關(guān)?！辟M亦涵從一只玉琮入手，不斷學(xué)習(xí)、梳理良渚玉器的知識體系，“收集了部分關(guān)于器物的傳說、故事，講解這幅作品時，一下就能讓歷史生動起來?！辟M亦涵說。不僅如此，學(xué)生們以“藍(lán)曬”技法為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)造力還制作了一系列和良渚文化相關(guān)的書簽、日歷、扇子等文創(chuàng)作品。

“余杭美術(shù)教育致力于實施‘一校一品’工程，轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)都在努力打造美育特色課程，充分挖掘、展示、傳播地域文化。”余杭區(qū)美術(shù)教研員鄭經(jīng)潮說，通過“藍(lán)曬”這種相對小眾的工藝，同樣能實現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)新、文化出海，講好中國故事。