記 者 徐芳　通訊員 湯靜

　 上了小學(xué)不知道遵守課堂紀(jì)律、在課堂上自由行動(dòng)、坐不住，進(jìn)了幼兒園不會(huì)自己大小便、不會(huì)自己吃飯喝水……這樣的孩子老師最操心，其根本原因是沒(méi)有在入學(xué)前養(yǎng)成好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，由此便延伸出了“幼教銜接”的話題。

　　孩子在家、上幼兒園和進(jìn)入小學(xué)是三種不同的狀態(tài)，3歲以前的幼兒多為家庭教養(yǎng)，生活隨意性大，非常自由，而3歲進(jìn)入幼兒園后則進(jìn)入作息相對(duì)規(guī)律、活潑教學(xué)的軌道，進(jìn)入小學(xué)后則開(kāi)始接受紀(jì)律性較強(qiáng)、作息極其規(guī)律的生活，每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)如果銜接不好，將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)影響孩子的生活和學(xué)習(xí)。鐘聲育苗園的幼教專(zhuān)家給出的建議是，如果您的孩子9月即將進(jìn)入幼兒園或小學(xué)，請(qǐng)從現(xiàn)在起引導(dǎo)他們進(jìn)入新角色。

　　“如果是要上幼兒園的孩子，可以常讓他們?cè)谟變簣@里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和老師多接觸，消除他們對(duì)幼兒園的陌生感和恐懼感。在家里要逐步調(diào)整他們的作息時(shí)間，讓孩子們規(guī)律作息，以便今后能夠按時(shí)入園。同時(shí)培養(yǎng)孩子大小便、吃飯喝水等生活自理能力，即使不會(huì)自理也要教會(huì)他們向老師表達(dá)自己的需求。”小班教師孫華青說(shuō)。

　　而如果是即將上小學(xué)的大班孩子，一般幼兒園都會(huì)有意識(shí)地在大班下學(xué)期延長(zhǎng)課時(shí)，改變課堂桌椅擺放位置，并舉辦去學(xué)校參觀、觀摩小學(xué)課程等活動(dòng)，大班老師張紅玉建議家長(zhǎng)們?cè)诩依锱浜线M(jìn)行幼小銜接，除帶孩子去已報(bào)名的學(xué)校熟悉環(huán)境外，還可以教孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品并自己整理書(shū)包，養(yǎng)成良好的作息學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐漸培養(yǎng)孩子的紀(jì)律觀念。

　　“家長(zhǎng)切不可忽視幼教銜接的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)覺(jué)得不過(guò)是上個(gè)幼兒園和小學(xué)，人多一點(diǎn)、上課時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)罷了，但在孩子眼里就是大事，如果引導(dǎo)不好，可能會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)造成障礙。”據(jù)張紅玉介紹，很多幼教銜接不順利的孩子，適應(yīng)時(shí)間都在1-2個(gè)月左右，有些孩子甚至需要一個(gè)學(xué)期來(lái)調(diào)整，對(duì)學(xué)習(xí)造成了障礙，甚至?xí)蚋械矫Ｈ粺o(wú)措產(chǎn)生失望、挫敗、自卑等負(fù)面情緒，繼而抵觸新環(huán)境?！?/p>