■記者 柏建波
今天是父親節(jié)，首先要祝全天下的父親節(jié)日快樂。父愛如山，深沉而神圣。然而，在很多家庭中，作為家里頂梁柱的爸爸主要負(fù)責(zé)賺錢、養(yǎng)家，維持家庭開支，而媽媽則負(fù)責(zé)家庭內(nèi)部事務(wù)。因此，在不少孩子印象中，爸爸是個(gè)忙碌的背影——早晨眼睛沒睜開，爸爸就出門工作去了；晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，爸爸才回來。而學(xué)校的各類活動(dòng)中，更是鮮見爸爸的身影。教育專家指出，爸爸經(jīng)常處于教育的缺席狀態(tài)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。
爸爸很忙，家長(zhǎng)會(huì)幾乎成了“媽媽會(huì)”
上周末，清河新區(qū)的一家幼兒園舉行了一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，近百名兒童參加了活動(dòng)。記者注意到，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的絕大部分是孩子的媽媽甚至是爺爺奶奶，只有不到十位爸爸來參加。該幼兒園園長(zhǎng)告訴記者，“實(shí)際上，近幾年舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)父親們大都缺席，雖然這次為避免類似情況發(fā)生，我們提前幾天就已告知家長(zhǎng)，就是說如果爸爸有時(shí)間，盡量也讓爸爸來參加，但爸爸來的還是不多。”
記者隨后走訪了我市多家幼兒園和小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)和學(xué)校共同舉行的親子活動(dòng)中，爸爸的缺席現(xiàn)象普遍存在。某幼兒園大班班主任劉老師說，“我們舉辦的親子活動(dòng)還是很多的，像親子運(yùn)動(dòng)會(huì)這一類的，我們很希望爸爸能夠抽空來參加，因?yàn)槟型疽话銇碚f運(yùn)動(dòng)能力更強(qiáng)一些。但是，大多數(shù)的親子活動(dòng)基本上還是媽媽參加的多一點(diǎn)。”
據(jù)淮師一附小的劉老師介紹，小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)基本上成了“媽媽會(huì)”，而這一現(xiàn)象在低年級(jí)尤為明顯。在劉老師看來，雖然家長(zhǎng)會(huì)并沒有特別指定要爸爸來參加，但老師們還是希望爸爸們能更多地來參加家長(zhǎng)會(huì)，“父親對(duì)小孩的性格上面影響是比較大的。”
據(jù)了解，父親普遍缺席家長(zhǎng)會(huì)，主要是因?yàn)樗麄兪羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱，無暇顧及孩子的教育，還有的孩子爸爸受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為教育孩子就是媽媽的事情。從事銷售工作的孫先生就持這樣的觀點(diǎn)，他告訴記者：“其實(shí)我也知道父親角色很重要，但沒辦法，我多數(shù)時(shí)間都在出差，在家吃頓飯的時(shí)間都不多。其實(shí)，女兒也常說，‘爸爸，你能多陪陪我嗎？’但是，在家陪她（女兒）玩會(huì)兒都是不容易的，更別說去學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。”
父母共進(jìn)退，孩子才能健康快樂成長(zhǎng)
事實(shí)上，在孩子成長(zhǎng)過程中，父親起著不可替代的重要作用。市區(qū)某幼兒園的金老師認(rèn)為，如今很多男孩子陽剛氣不足，除了和幼兒園、小學(xué)的教師基本是女性有關(guān)外，也和父親關(guān)懷陪伴不足有很大關(guān)系，“父親在孩子教育中起到十分重要的作用，雖然母親更能讓孩子感受到慈愛，但是父親在家庭教育中代表著陽光、剛強(qiáng)、力量和堅(jiān)毅，如果缺失，勢(shì)必對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的個(gè)性形成帶來影響，造成較偏激或較柔弱等。反之，父親的言傳身教則能讓孩子受益無窮。”
金老師還告訴記者，即使有個(gè)別爸爸來參加親子活動(dòng)，他們也不像媽媽們表現(xiàn)得那么積極，爸爸們參加學(xué)校親子活動(dòng)很少跟老師溝通，“在活動(dòng)中，爸爸們一般表現(xiàn)得比較靦腆一點(diǎn)，媽媽們都比較配合，因?yàn)橛變簣@女老師比較多，再加上來參加活動(dòng)的爸爸比較少，導(dǎo)致爸爸們放不開吧，長(zhǎng)此以往很容易惡性循環(huán)，最后來參加活動(dòng)的爸爸越來越少。”
“我發(fā)現(xiàn)，每次有爸爸來參加活動(dòng)，孩子都異常的活躍。”淮師一附小學(xué)的班主任陳老師說，一般來說，爸爸陪孩子的時(shí)間很少，所以他們更渴望跟爸爸有這樣一種親密互動(dòng)的活動(dòng)。
陳老師認(rèn)為，一般來說，爸爸能夠更好地培養(yǎng)孩子的陽剛之氣，包括男性那種對(duì)問題的獨(dú)特思維方式，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志等等，相反，爺爺奶奶還有媽媽給予這方面的教育可能會(huì)少一些。不過需要注意的是，父親并非一定要在教育孩子過程中保持一個(gè)嚴(yán)厲的形象，有的父親雖然積極介入對(duì)孩子的家庭教育，但方法比較粗暴、簡(jiǎn)單，效果反而適得其反。“在孩子教育問題上，父母應(yīng)配合默契，共同進(jìn)退，形成合力，這樣才能讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)。”
