市區(qū)某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)吳先生反映，自己6歲的兒子自從9月10日入讀該小學(xué)后，每日的作業(yè)居然要做到晚上10：30，“作業(yè)實(shí)在是太多了，剛剛上學(xué)的孩子就出現(xiàn)了‘厭學(xué)’狀態(tài)。”記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，類(lèi)似問(wèn)題存在，但并不是普遍現(xiàn)象。

　　           家長(zhǎng)在接孩子放學(xué)

　　●“受苦”的不僅有孩子 還包括家長(zhǎng)

　　25日上午10：40，記者來(lái)到該小學(xué)大門(mén)前，這里已經(jīng)聚集了一部分一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，他們正在等候孩子放學(xué)。在吳先生的指引下，記者找到與吳先生的孩子同班的兩位家長(zhǎng)攀談，這兩位家長(zhǎng)反映的作業(yè)情況和吳先生描述的基本一致。“除了練習(xí)冊(cè)外，學(xué)校還經(jīng)常發(fā)放試卷讓孩子做。”一位女性家長(zhǎng)告訴記者，“老師甚至讓家長(zhǎng)幫助小孩提前學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，事實(shí)上，很多小孩是由爺爺奶奶看管的，他們對(duì)拼音等知識(shí)根本不會(huì)，也無(wú)從輔導(dǎo)。”這位女性家長(zhǎng)有點(diǎn)忿忿地說(shuō)：“為什么要家長(zhǎng)來(lái)教孩子？我們送孩子進(jìn)學(xué)校，不就是希望老師能夠給孩子傳授知識(shí)嗎？”一位家長(zhǎng)透露，由于自己忙于工作，實(shí)在沒(méi)有能力去完成老師“布置”的任務(wù)，為了讓幼小的孩子能夠應(yīng)付這些作業(yè)，他甚至為孩子請(qǐng)了家教。

　　●作業(yè)繁重并不是該校一年級(jí)的普遍情況

　　但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，并不是所有一年級(jí)的家長(zhǎng)，都在抱怨孩子作業(yè)太多了。

　　有幾位該校一年級(jí)五班的家長(zhǎng)告訴記者，他們的孩子每天完成作業(yè)的時(shí)間都在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，“上完興趣班、吃完晚飯后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一般在晚上8：00前就能寫(xiě)好作業(yè)，8：30--9：00之間的時(shí)候，孩子已經(jīng)上床睡覺(jué)了。”一位五班學(xué)生的奶奶這樣說(shuō)道。她的說(shuō)法，也得到了周?chē)鷰孜煌嗉议L(zhǎng)的印證，他們同時(shí)表示，孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，也沒(méi)有感受到什么學(xué)習(xí)上的壓力，“拼音這些知識(shí)，在他們上幼兒園的時(shí)候，多多少少都學(xué)了一點(diǎn)，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不吃力。”另一位五班孩子的母親說(shuō)。

　　●興趣班或也是“后拖”作業(yè)時(shí)間的原因

　　為了進(jìn)一步驗(yàn)證情況，記者繼續(xù)向幾位其他班的學(xué)生家長(zhǎng)了解情況，發(fā)現(xiàn)抱怨孩子負(fù)擔(dān)太重的家長(zhǎng)還是大有人在的。一位一年級(jí)孩子的父親告訴記者，他兒子每天的作業(yè)都要做到晚上9：30左右，“一天2小時(shí)以上的作業(yè)量是有的”，隨即這位父親抱怨說(shuō)：“教育部不是有規(guī)定，不讓這些低年級(jí)的孩子寫(xiě)家庭作業(yè)嗎？怎么學(xué)校還要布置那么多作業(yè)呢？”另一位一年級(jí)學(xué)生的奶奶則告訴記者，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了各種各樣的課后興趣班，一般孩子上完興趣班后就到晚上六點(diǎn)了，這時(shí)候再回家寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)吃吃飯啥的，怎么也得八點(diǎn)以后了。據(jù)她稱(chēng)，不少一年級(jí)的孩子都報(bào)了這樣的興趣班。 晚報(bào)記者 潘曉曄