“城市化”進程的加快讓眾多城市享受了發(fā)展的紅利，但也產(chǎn)生了大量由祖父母、外祖父照看子女的“留守家庭”。近日，江蘇省淮安市洪澤區(qū)萬集關工委攜手社區(qū)教育中心，創(chuàng)新性地開辦一小時課后延伸“愛心課堂”，力求解決留守兒童“下學早”、學生家長“接送難”的矛盾。

留守兒童在“愛心課堂”獨自完成作業(yè)

　“在教育領域，眾多留守兒童’面臨放學早，家長無法接送的窘境，然而事實證明，這段空檔期往往容易滋生意外，這也是我們開辦‘愛心課堂’的初衷。”據(jù)洪澤區(qū)萬集關工委相關負責人介紹，“愛心課堂”面向的對象主要是當?shù)氐?ldquo;留守兒童”，他表示，”這些“留守兒童”由于平時長期缺乏父母的關愛，加上祖輩的過分溺愛與嘮叨，絕大部分已經(jīng)形成了自卑孤僻、粗暴無禮、自由散漫的性格。

　　“他們在校不愿與別人交流，學習缺乏動力，加之祖輩知識的匱乏和課后輔導的缺失，目前，這些“留守兒童”已成為農村各學校中一個比較突出的弱勢群體。”該負責人說。

　　也正因此，江蘇省淮安市洪澤區(qū)萬集關工委攜手社區(qū)教育中心充分發(fā)揮社區(qū)的職能作用，科學謀略，縝密設計，在一些“愛心志愿者”的鼎力支持下，利用社區(qū)教育中心現(xiàn)有的教學資源，周一至周五下午放學后召集一些無法被按時接送和輔導的“留守兒童”，開辦了一小時課后延伸“愛心課堂”。

“愛心志愿者”在進行“一對一”輔導

　　據(jù)該負責人介紹，在這一小時的延伸“愛心課堂”中，首先有十分鐘的“愛國”與“勵志”教育，“愛心志愿者”會用圖解、動畫等形式向“留守兒童”宣講“社會主義核心價值觀”以及“八禮四儀”或用“講名人故事”的方式進行勵志教育。

　　其后，“愛心志愿者”與留守兒童“一對十”進行輔導，督促留守兒童完成當天的所有作業(yè)，并進行檢查批閱，再讓他們訂正。對于個別“學困生”，“愛心志愿者”還會對他們進行耐心的輔導，幫助他們解決一些學習上的困難。

　　洪澤區(qū)萬集關工委相關負責人還表示，“通過這一小時課后延伸‘愛心課堂’，既解決了孩子‘下學早’、家長‘接送難’的矛盾，又輔導了留守兒童的學習。既愉悅了留守兒童的心情，又彌補了留守兒童缺失的愛。”