“人工智能在航天方面的應用和展望是怎樣的?未來我們是否會考慮在空間站中引入仿生機器人來協(xié)助宇航員?”3月23日下午，“天宮課堂”第二課準時開課，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。溫州市實驗中學教育集團府東分校八(28)班黃瑞彬代表溫州青少年向航空航天科普專家發(fā)起提問，在溫州中小學生中引起熱烈反響。

　　“天宮課堂”為什么會選中我市學校?提問學生是怎么選拔出來的?專家又是如何回答的?記者了解到，作為受邀連線單位的溫州科技館，在此次“天宮課堂”全國科技館體系聯(lián)合行動中與溫州市實驗中學教育集團府東分校40余名師生一同在線下參與了此次活動，并爭取到熱場時與航空航天的科普專家連麥交流的機會。溫州科技館也是我省唯一一家與航空航天專家連線的科技館。

　　“我真是太激動了!專家老師向我介紹了機械臂、維修器等人工智能在航天領域的應用?！痹凇疤鞂m課堂”直播課上獲得專家趣味而又專業(yè)的解答后，黃瑞彬開心地說：“這真是一種新的學習方式，在我心中播下了航天的種子。”溫州市實驗中學府東分校參與此次活動的老師介紹，學校一直很重視學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，科學組團隊常常聚焦當下熱點、生活現(xiàn)象，帶領學生進行項目化學習，積極開展校小科學家、創(chuàng)想idea等系列科學活動，并且在市創(chuàng)想idea比賽中連續(xù)多年獲一等獎。為了預熱此次活動，科學組老師前期精心制作了相應的任務單，并且為每個實驗設計了課后延伸小任務。同時，學校還開展了“關于天宮，你知道些什么”為主題的探究選拔活動，最終，科學愛好者黃瑞彬脫穎而出，獲得向?qū)＜姨釂柕臋C會。

　　溫州科技館與活動主辦方中國科技館積極對接，還為40名學生準備了“一比一”的地面實驗包?，F(xiàn)場，學子與航天員一同開展太空液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等，不同的實驗環(huán)境讓實驗產(chǎn)生了各種不同的現(xiàn)象。

　　當天下午，我市多所中小學也組織學生收看了“天宮課堂”直播，并進行一系列的科學互動實踐。