近日，溫州科技職業(yè)學院為5家公司進行了產教融合實訓基地授牌，全面推進產教深度融合。該校主動打開“校門”，邀請企業(yè)高管走進課堂傳授經驗，讓學生在校期間就能接觸到生產實踐。

　　為有效解決人才培養(yǎng)供給和產業(yè)需求矛盾，特別是破解企業(yè)“用工荒”難題，2022年以來，溫州市文成縣深化產教融合發(fā)展，出臺《文成縣深化產教融合助力跨越式高質量發(fā)展實施方案》，推出“六大計劃”20項舉措。同時，該縣積極搭建“政府服務、校企合作”的溝通平臺，對接溫州科技職業(yè)學院、溫州職業(yè)技術學院等職業(yè)院校，結合實際推出“職業(yè)院校清單”和“企業(yè)需求清單”，為推進產教深度融合打下扎實基礎。

　　“這些都是現代化農業(yè)中前端的機械……”在文成縣二源鎮(zhèn)邱老漢農莊里，一群來自溫州科技職業(yè)學院的學生正在通過對典型現代農業(yè)機械的現場觀摩、實際操作，了解現代化農業(yè)生態(tài)發(fā)展狀況。這是文成現代農業(yè)與康養(yǎng)產業(yè)研究院(以下簡稱“農康研究院”)深化校地合作、推動產教融合所開展的一次高校學生進企實習實訓活動。

　　“這樣的實習實訓活動非常有意義，有助于化解如今地方企業(yè)招工難、高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題?！迸思液剖沁@次活動的帶隊老師，同時他也掛職于文成農康研究院，擔任辦公室主任一職。他表示，農康研究院自成立以來就堅持校地合作、產教融合，將科研、教學、實踐有機整合，化企業(yè)難題為學生課題，把企業(yè)基地變成教學實踐場地，不斷創(chuàng)新教育模式，實現互利共贏。

　　2022年6月，文成縣與浙江東方職業(yè)技術學院聯合舉辦“鄉(xiāng)村主播”暨鄉(xiāng)村產業(yè)直播電商和帶貨技能專場實訓，60余名來自各行業(yè)的新農人一同參加開班儀式和培訓。在實訓現場，學員們分工到位，主播、副播、運營、場控、助理、客服等團隊成員配合默契，實訓導師為學員們現場糾正、指導并開展晉級訓練，新“鄉(xiāng)村主播”們紛紛表示收獲很大。

　　近年來，文成縣一直在探索校地合作推進產教融合發(fā)展模式。早在2018年，文成職業(yè)高中就與浙江某旅游股份有限公司探索建設產教融合站點，后又與浙江師范大學成教學院、工學院聯合辦學，開設“機械制造與自動化”等專業(yè)高中起點“訂單班”，為本地產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批專業(yè)技術人員。未來，學校還將不斷嘗試“定向培養(yǎng)”“聯合培育”“新型學徒”等產教融合培育新模式，為文成本地企業(yè)注入源源不斷的“人才動能”。

　　“政府搭臺、校企合作、產教融合，是實現多方共贏發(fā)展的一大途徑，在為地方企業(yè)培養(yǎng)和輸送技能型人才的同時，也能提高學校畢業(yè)生就業(yè)率?！蔽某煽h委人才辦相關負責人表示，文成將以“十百千萬”計劃為目標，即到2025年，全縣創(chuàng)建培育產教融合聯盟和產教融合示范型企業(yè)10個以上，設立產教融合實習實訓站點100個以上，組織學生實習實訓1000名以上，引育大學生和技能人才1萬名以上，深入推進文成產教融合“六大計劃”20項舉措，進一步瞄準本土產業(yè)布局，深化產教融合發(fā)展，促進教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機融合，有效破解人才培養(yǎng)供給側和產業(yè)需求側“兩張皮”問題，全面提升教育水平和人力資源質量，擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進產業(yè)轉型升級，助力文成高質量跨越式發(fā)展。