2月17日，四川省阿壩州金川縣中學的高三6個班內(nèi)書聲瑯瑯，200多名學生開啟了高考備考。教師辦公室內(nèi)，高中數(shù)學教研組長莫國良和徒弟陶宇廷與唐俊歡盤點最近的授課情況。“學生遇到太難的題目會有畏怯感，我們要按照實際設置教學難度，讓他們‘跳一跳，夠得著桃子’?！蹦獓忌鷦拥乇扔鞯?。

　　莫國良來自浙江湖州中學，于2022年8月到金川縣中學開展教育幫扶，陶宇廷與唐俊歡都是90后，是金川當?shù)氐睦蠋?。除了在課堂上全力投入，莫國良有空就傳幫帶，為了一堂精品課和徒弟打磨幾個晚上?！皫头龅臅r間只有一年半，所以急切想把湖州好的教育模式傳授給當?shù)氐睦蠋?。”他說。

　　“如果對口幫扶是栽樹，那么教育就是播下希望的種子?！焙菔袇^(qū)域合作辦對口支援處處長姚學平說，2022年以來，湖州市教育系統(tǒng)共派出52名教師前往四川阿壩州、新疆阿克蘇地區(qū)、西藏、青海海西州等地支教，形成了以援教教師為主體、以湖州后方優(yōu)質(zhì)教育資源為保障、以名師工作室為載體、以導師為紐帶的“組團傳幫帶”工作新模式，并輸送了“安吉游戲”為代表的湖州教育模式，為幫扶地區(qū)留下了一批“帶不走的老師”。

　　“安吉游戲”誕生于湖州，是在學前教育階段開展游戲教學活動，如今被傳播到了廣大幫扶地區(qū)。2022年，湖州市教育局向青海省海西州烏蘭縣捐贈了價值120萬元的“安吉游戲”材料，并與烏蘭縣多所幼兒園結(jié)對。在烏蘭縣幼兒園，孩子們在滾筒、攀爬、建構(gòu)等“安吉游戲”教具中快樂玩耍、開動思維。“‘安吉游戲’的到來，讓孩子們變得更勇敢開朗了。”烏蘭縣幼兒園園長吳濤說。

　　這些天，湖州吳興高級中學教務處主任方建華依然和新疆阿克蘇地區(qū)柯坪縣湖州國慶中學的老師保持著聯(lián)系，解答他們在教學上的困擾。2021年9月，包括方建華在內(nèi)的22名湖州教師遠赴柯坪，結(jié)對幫帶132名當?shù)啬贻p教師徒弟，累計培訓當?shù)亟處?000余人次，并為柯坪留下了教研幫扶、校本資源等組成的“雙環(huán)五輪”教育模式?！叭缃裎覀円呀?jīng)結(jié)束支教，但留下了好的老師和教育模式，能讓當?shù)氐慕虒W水平不斷提升。”他說。