“同學(xué)們，今天是值得紀(jì)念的日子，你們親手栽種的黃瓜成熟了！”6月18日，天下著雨，甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)前匯校區(qū)二年級(jí)5班的43位孩子身披雨衣、手提果籃，在教師鄭曉的帶領(lǐng)下走進(jìn)種植園地，小心翼翼地將翠綠的黃瓜從藤蔓上摘下。播種、松土、澆水、施肥、除蟲、采摘、加工，孩子們參與了黃瓜生長的全過程，“看著一粒種子在陽光雨露的滋養(yǎng)下長成果實(shí)，太有成就感啦！”金霖萱同學(xué)喜悅地說道。
6月17日至18日，全國新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育現(xiàn)場會(huì)在溫州召開，溫州向來自20個(gè)省、市、自治區(qū)的240余位勞動(dòng)教育戰(zhàn)線專家展示了勞動(dòng)教育結(jié)出的累累碩果。甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為其中一個(gè)分會(huì)場，勞動(dòng)市集、勞動(dòng)成果展覽、勞動(dòng)課程展示，讓代表們感受家校社協(xié)同推進(jìn)中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐創(chuàng)新。在另一分會(huì)場溫州市學(xué)生實(shí)踐學(xué)校，甌塑、甌窯、甌繡、黃楊木雕、細(xì)紋刻紙等15個(gè)妙趣橫生的非遺課堂，讓與會(huì)專家體驗(yàn)了勞動(dòng)教育與非遺項(xiàng)目相結(jié)合的魅力；各縣（市、區(qū)）公辦基地學(xué)校帶來了各具特色的勞動(dòng)教育項(xiàng)目展示，洞頭海陶、樂清鵝頭頸、永嘉麥餅、文成白落地、泰順提線木偶等項(xiàng)目，得到專家的一致好評。
勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對教育提出的新要求。本次現(xiàn)場會(huì)以“真勞動(dòng)，真教育”為主題，來自全國各地的專家針對如何解決“有教無勞、有勞無教”等問題建言獻(xiàn)策。教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心副主任方偉提到，去年7月，中心與中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞動(dòng)教育課題研究團(tuán)隊(duì)到溫州進(jìn)行專題調(diào)研，溫州全域推進(jìn)大中小學(xué)勞動(dòng)教育的做法令他印象深刻。中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委書記、中國高教學(xué)會(huì)勞動(dòng)教育專委會(huì)理事長劉向兵作題為《全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育、夯實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才基礎(chǔ)》的主旨報(bào)告?，F(xiàn)場會(huì)除了有專家報(bào)告和觀點(diǎn)分享，還有來自不同地區(qū)、學(xué)校和基地典型經(jīng)驗(yàn)介紹。
溫州歷來重視勞動(dòng)教育，率全省之先發(fā)布地市級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)施方案、成立地市級(jí)中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)中心，開展“能工巧匠、勞模工匠”進(jìn)校園系列活動(dòng)，形成了“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、家社協(xié)同、全域推進(jìn)”的勞動(dòng)教育新格局。
在樂清，以四季和二十四節(jié)氣為特色的主題勞動(dòng)教育如火如荼地開展，各校還充分利用“金角銀邊”為學(xué)生創(chuàng)設(shè)種養(yǎng)殖等的勞動(dòng)基地；在瑞安，結(jié)合曹村天井垟?shù)乩韮?yōu)勢，創(chuàng)設(shè)農(nóng)田勞動(dòng)的瑞安樣板；在甌海，澤雅紙山研學(xué)勞動(dòng)基地、甌耕熙園等一批具有產(chǎn)業(yè)辨識(shí)度的勞動(dòng)教育基地令人耳目一新，特別是研發(fā)實(shí)施的甌風(fēng)、甌耕、甌蹤、甌商、甌創(chuàng)“五甌”課程群，通過家校社協(xié)同，將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)生衣食住行的始終。
發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”優(yōu)勢，推動(dòng)城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共享勞動(dòng)教育資源，也是溫州勞動(dòng)教育的一大特色。溫州廣場路小學(xué)與溫州上戍小學(xué)結(jié)對，讓城鎮(zhèn)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，親身體驗(yàn)農(nóng)村田園生活，讓農(nóng)村學(xué)生到城鎮(zhèn)來，參與工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，梳理出147個(gè)職業(yè)體驗(yàn)基地，讓中小學(xué)生走出校園接受職業(yè)啟蒙教育，完成以勞動(dòng)教育和職業(yè)體驗(yàn)為主的職業(yè)啟蒙教育1000場以上。
將勞動(dòng)教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，從勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神四個(gè)維度，對學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評定，亦是溫州推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育的有益探索。我市堅(jiān)持評價(jià)引領(lǐng)，制訂《義務(wù)教育階段勞動(dòng)教育評價(jià)方案》以及家庭勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)“雙清單”，推動(dòng)勞育理念更新升級(jí)、勞動(dòng)課程開發(fā)落地。截至目前，全市累計(jì)創(chuàng)成省級(jí)以上勞動(dòng)實(shí)踐特色學(xué)校65所、市級(jí)勞動(dòng)教育示范校121所，打造精品課程100多門，省部級(jí)優(yōu)秀成果入選數(shù)占全省三分之一以上，甌海區(qū)、瑞安市分別獲評全國、全省勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。
溫州的勞動(dòng)教育將如何發(fā)展？接下來，我市將堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，把理論知識(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教學(xué)過程；堅(jiān)持特色打造，注重不同階段勞動(dòng)教育的漸進(jìn)性，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、內(nèi)容設(shè)置、教育方式、考評和保障機(jī)制上持續(xù)迭代創(chuàng)新；堅(jiān)持理念引領(lǐng)，加強(qiáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神對學(xué)生的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（記者 潘舒暢）
