近日，在安徽師范大學暑期小學期課堂上，來自合肥一中的地理老師方小培以一首《七律·長征》帶領學生記憶關鍵點，手繪中國長江水系圖。方老師的教學視頻一經(jīng)發(fā)布，迅速引起大批網(wǎng)友關注，直呼“想看課程‘全集’。”

“絕技”來源于長期的實踐和總結(jié)

“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”在安徽師范大學的課堂上，方小培一邊飽含激情地朗誦著《七律·長征》，一邊在黑板上手繪了中國長江水系圖，包括“金沙江、雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江……”

當?shù)弥@段教學視頻火了，方小培笑著說：“我也看了那段視頻，謝謝大家的喜愛和支持。”其實，這是在給安徽師范大學學生講課時，學生錄下的一小段，在完整課堂中，還有更多詩詞與地理相融，“湘江北去”，注入洞庭湖；“贛水蒼茫”，傾注鄱陽湖；三峽河段“截斷巫山云雨，高峽出平湖”……

談到為什么選用毛澤東詩詞時，方老師說：“我讀著毛主席詩詞長大，毛主席為中國革命和建設立下不朽功勛，他的詩詞飽含對人民的深情、對祖國山河的熱愛，很多詩句富有文學的意蘊，兼有地理的內(nèi)涵，學生們也都會吟誦毛主席詩詞，將詩詞融入地理教學，學習效果比較好。”

地理教學中，方小培非常重視圖示教學，帶領學生畫長江黃河、祖國山川、世界輪廓等，要求學生胸懷祖國、放眼世界，把紛繁復雜的地理事物繪在圖上，學會從地理視角觀察世界、以地理思維研究世界、用地理語言表達世界，真正實現(xiàn)綜合能力的提升。

39年的高中地理教學，方小培一直堅守在教育第一線，他始終認為精彩的課程是教師與學生共同創(chuàng)造的，老師的教學技巧只是其中一部分。對于外界有人贊譽他上課有“絕技”，他表示：“所謂的‘絕技’不過是長期實踐和不斷總結(jié)的教學經(jīng)驗而已。”

還有很多人在網(wǎng)上留言表示當年自己的地理要是他教的就好了，對此，方小培深感榮幸的同時也做了分享：“多年來，我與眾多已經(jīng)畢業(yè)的學生一直保持著聯(lián)系。我的學生經(jīng)常到一個新的地方后，與我分享自己的所見所聞，我們一起回憶起當年地理學習的情景，暢談人生感悟。這些交流對我來說非常寶貴，讓我也更理解地理的育人價值和意義，同時，也讓我經(jīng)常反思自己的不足。非常感謝我的學生們。”

不斷學習對老師和學生同樣重要

一名合格的地理老師應該具備哪些素養(yǎng)呢？對此，方小培認為，作為地理老師要練好基本功。要不斷學習，廣泛閱讀，提升個人素養(yǎng)。

這些年，他一直堅持學習，除了專業(yè)學習外，他先后學習信息技術、機器人制作、數(shù)據(jù)分析等知識，在他看來不斷學習可以開拓自己的視野，這對于老師和學生都很重要。教師應該將這些新的理論知識帶入同行交流中，并在教學實踐中不斷提升自己的能力。近年來，大數(shù)據(jù)和人工智能的迅速發(fā)展帶來了新的教學可能性，如何利用新技術賦能教學，是方小培一直關注的問題。

“教師一定要對教育事業(yè)滿腔熱忱、對學生充滿熱愛，要和學生構(gòu)成教學相長的學習共同體。如果教師可以多從學生角度思考如何教學，定能激發(fā)出學生學習的內(nèi)驅(qū)力和學習熱情，成為一名好老師。”他如是說。

對于中學生如何學好地理，方小培也提出了具體建議。“學生要深入閱讀理解教材，努力做到融會貫通。深入思考問題的本質(zhì)，構(gòu)建好學科知識能力圖譜，將理論和實踐結(jié)合起來，運用好地圖等地理工具。并且持續(xù)關注社會進步、國家發(fā)展，努力將地理原理與現(xiàn)實世界關聯(lián)起來。地理訓練要做到真切的情境代入，在真實問題研學中，真思考、真體驗、真創(chuàng)造，獲真知、增能力、提素養(yǎng)。”

對于很多網(wǎng)友希望能看到方小培的課堂“全集”，他也首次給予回應：“下學期爭取將我的課堂教學課程放到網(wǎng)上供大家瀏覽，屆時也希望大家多提建議。”

合肥通客戶端-合報全媒體記者莊文倩 圖片由受訪者提供