為推進(jìn)中小學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀和感恩教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這個(gè)暑假，銅陵開展多樣暑期公益班，讓武術(shù)、書法、戲曲、音樂、漢服等中華傳統(tǒng)文化融入，讓更多孩子感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在少兒心中生根發(fā)芽。

　　公益國(guó)學(xué)館讓優(yōu)秀經(jīng)典陪伴孩子成長(zhǎng)

　　孩子們認(rèn)真的聽老師說著傳統(tǒng)文化。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　孩子們認(rèn)真的聽老師說著傳統(tǒng)文化。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　老師給孩子們講解傳統(tǒng)文化知識(shí)。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　國(guó)學(xué)館內(nèi)老師和孩子們互動(dòng)交流。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　孩子們認(rèn)真的聽老師說著傳統(tǒng)文化。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　國(guó)學(xué)館內(nèi)老師和孩子們互動(dòng)交流。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　整潔的教室，墻上掛了一幅孔子畫像，中間擺放了10多張小桌和蒲團(tuán)，身著漢服的老師和學(xué)生席地而坐……8月3日，銅陵暑期少兒國(guó)學(xué)館正式開課了，國(guó)學(xué)館的創(chuàng)辦人叫余徐剛，是銅陵市的一名普通居民，這位從事教育工作的老師，自己開辦了公益性的暑期國(guó)學(xué)館，他想通過自己的努力讓更多的孩子接受到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　據(jù)了解，為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)辦人不僅買來漢服行頭，更是自己畫圖設(shè)計(jì)仿古桌子等，希望中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓能伴隨孩子一生，希望孩子在國(guó)學(xué)班上了解更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　公益戲曲班唱響家鄉(xiāng)戲

　　黃梅戲?qū)I(yè)老師在市青少年宮向孩子們傳授戲曲表演技藝。圖片來源：銅陵文明網(wǎng)

　　戲曲學(xué)習(xí)。圖片來源：銅陵文明網(wǎng)

　　參觀戲劇文化博物館。圖片來源：銅陵文明網(wǎng)

　　7月11日，黃梅戲?qū)I(yè)老師在市青少年宮向孩子們傳授戲曲表演技藝。據(jù)悉，從去年3月開始，市青少年宮人數(shù)最多的一屆公益少兒戲曲特訓(xùn)班正式開課。自此，每到寒暑假，公益少兒戲曲特訓(xùn)班都會(huì)開班，免費(fèi)教孩子們學(xué)習(xí)黃梅戲、京劇等傳統(tǒng)戲曲教育。學(xué)習(xí)之余，老師們還會(huì)帶著孩子們?cè)谥苓厬蚯鄬W(xué)習(xí)“取經(jīng)”，互動(dòng)交流。據(jù)了解，公益戲曲班的開辦讓孩子樂于進(jìn)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)少兒對(duì)黃梅戲的傳承。同時(shí)，在假期充實(shí)自己的業(yè)余生活，讓孩子親身感受到濃濃的黃梅戲的文化氛圍和高超的黃梅戲?qū)I(yè)教、學(xué)、演的水平，鼓勵(lì)小學(xué)生唱響家鄉(xiāng)戲曲，熱情表達(dá)熱愛故土，加深了孩子們對(duì)黃梅戲藝術(shù)的熱愛。

　　公益少兒書法班弘揚(yáng)傳統(tǒng)書法藝術(shù)

　　孩子們練習(xí)書法。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　孩子們練習(xí)書法。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　孩子們的書法作品。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　孩子們的書法作品。圖片來源：銅陵日?qǐng)?bào)社

　　今年暑假高溫來襲，在銅陵•皖江漢魂堂書畫院里，在80后書畫院主人張漢天的指導(dǎo)下，每天都有來自不同學(xué)校的小學(xué)生們聚在這里練習(xí)書法，孩子們聚精會(huì)神，一絲不茍地臨寫書帖。有的臨寫楷書，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆畫平正;有的臨寫隸書，蠶頭雁尾，一波三折;有的臨寫行書，氣韻流暢，墨色生動(dòng)。他們筆下的一個(gè)個(gè)漢字千變?nèi)f化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或婉約清麗，或古樸渾厚，每個(gè)字都有不同風(fēng)韻，讓前來陪同的家長(zhǎng)贊嘆不已。

　　據(jù)了解，自今年以來，不少小學(xué)生告別各種補(bǔ)習(xí)班，涌入書法課堂，讓書法藝術(shù)增強(qiáng)未成年人對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，潛移默化的培養(yǎng)了未成年人對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛，同時(shí)，越來越多的公益書畫課堂的開設(shè)，為青少年接觸國(guó)學(xué)文化提供了便利。

　　公益武術(shù)班傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

　　孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)武術(shù)。圖片來源：銅陵文明網(wǎng)

　　8月5日，在樅陽縣周潭鎮(zhèn)東鄉(xiāng)武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)基地里，樅陽縣東鄉(xiāng)武術(shù)協(xié)會(huì)教練正在指導(dǎo)小學(xué)員們練習(xí)武術(shù)。據(jù)了解，東鄉(xiāng)武術(shù)有著上千年的歷史，是中國(guó)最古老的拳術(shù)之一，是國(guó)家體育總局首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如今，樅陽縣東鄉(xiāng)武術(shù)傳承人自發(fā)創(chuàng)辦起公益武術(shù)班，在孩子假期之余，教孩子們學(xué)習(xí)武術(shù)，弘揚(yáng)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

　　青少年是中華民族的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。利用校外課堂培育青少年傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓青少年成為實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的生力軍，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化嵌入學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因。從而為推動(dòng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)做些實(shí)事，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到孩子的成長(zhǎng)過程。