上城區(qū)閘弄口街道請(qǐng)來(lái)專業(yè)老師，帶領(lǐng)孩子們來(lái)到大運(yùn)河邊的綠地里，尋找、認(rèn)識(shí)、觀察躲藏在綠植中的各種昆蟲(chóng)，感受大自然中的生物多樣性。
杭州云谷學(xué)校的孩子們體驗(yàn)“徽杭古道”毅行以及攀巖、懸崖速降等項(xiàng)目。
在臨平區(qū)塘棲鎮(zhèn)丁河村，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)老師帶領(lǐng)下，以割稻打谷、品枇杷花茶、開(kāi)田間音樂(lè)會(huì)等形式，貼近大自然、體驗(yàn)農(nóng)耕勞作。
在臨安區(qū)西天目小學(xué)科普?qǐng)@內(nèi)，學(xué)生們正在觀察記錄中華虎鳳蝶破蛹成蝶后的生長(zhǎng)過(guò)程。
在建德市壽昌鎮(zhèn)洪家廳研學(xué)教育實(shí)踐基地里，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)手工編織竹籃技藝。
春風(fēng)輕拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，家住杭州西湖區(qū)的錢(qián)琛一家又開(kāi)始期待熟悉的春假時(shí)光?！昂⒆右恢睂?duì)歷史文化感興趣，今年打算帶她去敦煌看莫高窟?！卞X(qián)琛早早做好了規(guī)劃，“春假錯(cuò)開(kāi)了‘五一’旅游高峰，一家人能玩得更愜意，也節(jié)省了出行成本?！?/p>
在杭州，像錢(qián)琛一樣利用孩子春秋假出游的家庭正越來(lái)越多。自2004年首次實(shí)施中小學(xué)春秋假以來(lái)，這項(xiàng)被不少網(wǎng)友羨慕的制度，已進(jìn)入第21個(gè)年頭。
日前，中辦、國(guó)辦印發(fā)《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。杭州的經(jīng)驗(yàn)再次引發(fā)關(guān)注。這場(chǎng)歷時(shí)21年，關(guān)乎時(shí)間、教育與成長(zhǎng)的試驗(yàn)，如何讓假期成為“行走的課堂”？又如何激活城市文旅新動(dòng)能？
多樣的打開(kāi)方式
“80后”家長(zhǎng)周晴是春秋假的“忠實(shí)擁躉”，每年假期她都會(huì)帶著一雙兒女出游，足跡遍布北京、內(nèi)蒙古、海南、云南、重慶等地。去年春假首日，她就迫不及待地帶著孩子踏上前往黃山的高鐵，旅途中還遇到了不少同樣趁著假期出行的杭州親子家庭。
今年杭州有的城區(qū)春假連上“五一”假期，最多能休9天?！拔覀兇蛩闳ノ靼病！敝芮缢懔斯P賬，避開(kāi)出游高峰，光機(jī)票就可以省下2000多元。
當(dāng)“春假去哪遛娃”成為杭州地區(qū)的熱門(mén)搜索詞條，一些旅游行業(yè)的從業(yè)人員也“嗅”到了商機(jī)。
在臨安天目山腳下經(jīng)營(yíng)民宿的祝先生，早早謀劃起春假親子研學(xué)活動(dòng)。4月前后正是中華虎鳳蝶、碧鳳蝶等破繭而出的時(shí)期，也能看到蜣螂、鍬甲、竹節(jié)蟲(chóng)等。祝先生策劃的春假限定活動(dòng)主題就是“自然探索成長(zhǎng)計(jì)劃”，讓家長(zhǎng)陪同孩子近距離觀察動(dòng)物，并完成一本《自然筆記》。
自從每年更新春假限定活動(dòng)后，祝先生民宿的客房預(yù)訂量連年上漲，“大人和孩子都能從親近大自然的活動(dòng)中得到玩樂(lè)之外的益處，這也是春假的意義所在。”
數(shù)據(jù)印證著錯(cuò)峰出游對(duì)文旅消費(fèi)市場(chǎng)的刺激。去年春假首日，杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)執(zhí)行航班904架次，運(yùn)送旅客14萬(wàn)人次，旅客量環(huán)比前一周增長(zhǎng)超10%。線路中，北京、廣州、成都、西安等目的地最受歡迎。杭州東站同樣火爆，客流量較往常明顯增加，“好多孩子就直接穿著校服出游了”。
除了出游，春秋假對(duì)一些家庭來(lái)說(shuō)也是參與社會(huì)實(shí)踐的好時(shí)機(jī)?！拔疑磉吘陀邪嘀魅温?lián)合家委會(huì)組織學(xué)生去敬老院參與志愿服務(wù)，也有的會(huì)去博物館、科技館等打卡，豐富假期生活。”臨平區(qū)運(yùn)河中學(xué)教師程娜娜告訴記者，還有學(xué)校會(huì)利用假期中的一天組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、春秋游、研學(xué)活動(dòng)等。
比如去年秋假，杭州云谷學(xué)校八年級(jí)開(kāi)展了“徽杭古道”毅行課程，學(xué)生們背著行囊在崎嶇的古道上徒步20公里；九年級(jí)的同學(xué)則在專業(yè)教練團(tuán)隊(duì)保護(hù)下，體驗(yàn)了攀巖、飛拉達(dá)、懸崖速降等項(xiàng)目。
社會(huì)教育機(jī)構(gòu)也在積極入局。去年浙江省科技館在杭州春假期間推出13大主題一日營(yíng)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)科學(xué)假期。今年，蕭山區(qū)少年宮早早發(fā)布重走長(zhǎng)征路沉浸式紅色研學(xué)營(yíng)（春假營(yíng)）招募令，帶孩子們穿紅軍服、編草鞋、吃紅軍餐，并模擬體驗(yàn)長(zhǎng)征途中的經(jīng)典場(chǎng)景。
科學(xué)設(shè)計(jì)背后的教育智慧
提振文旅消費(fèi)是春秋假制度的溢出效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康才是教育部門(mén)探索春秋假的初衷。
據(jù)介紹，在推出春秋假改革之前，杭州市教育局曾進(jìn)行了多年的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)冗長(zhǎng)的兩個(gè)學(xué)期讓學(xué)生筋疲力盡，而春季、秋季又是青少年長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，充分的休息可以助力生長(zhǎng)激素分泌、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。春秋兩季氣候宜人，也是親近、擁抱大自然的好時(shí)節(jié)。
杭州市教育局黨組成員、總督學(xué)孔永國(guó)日前在接受央視采訪中表示，實(shí)施春秋假制度首先就是為了切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，其次是讓學(xué)生在學(xué)期中能有一個(gè)休息調(diào)整的時(shí)間，更多的還是希望孩子們走出課堂，更好地領(lǐng)略祖國(guó)的名山大川。
“從教育理念來(lái)看，春秋假的設(shè)置體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。讓學(xué)生有更多時(shí)間去體驗(yàn)生活、探索世界，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力?！弊鳛榻處煟棠饶认Ｍ鄬W(xué)生能在春秋假里放松身心，更好地投入下一階段的學(xué)習(xí)。
但爭(zhēng)議依然存在。學(xué)生們放假，家長(zhǎng)卻沒(méi)有相應(yīng)的假期，該如何兼顧？
對(duì)此，孔永國(guó)表示，客觀上，確實(shí)存在學(xué)生放假、家長(zhǎng)上班的情況。以杭州為例，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大，隨遷子女，特別是“雙職工”家庭越來(lái)越多，如何解決家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間的實(shí)際困難，教育部門(mén)正在積極探索。
據(jù)介紹，今年春假，杭州將全面推進(jìn)托管服務(wù)。確有因家長(zhǎng)工作無(wú)法照看孩子的家庭，可以考慮學(xué)校的免費(fèi)托管。這一托管服務(wù)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生在教室里自修，而是全面開(kāi)展體育、文藝、科技等各方面活動(dòng)，讓學(xué)生在春假里能學(xué)到更多知識(shí)，得到更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。
值得一提的是，在此次中辦、國(guó)辦印發(fā)的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》中，中小學(xué)春秋假也被放在了“保障休息休假權(quán)益”章節(jié)內(nèi)，和“嚴(yán)格落實(shí)帶薪年休假制度”“實(shí)現(xiàn)彈性錯(cuò)峰休假”“不得違法延長(zhǎng)勞動(dòng)者工作時(shí)間”等并列。
從一方探索到多地開(kāi)花
杭州中小學(xué)春秋假的實(shí)踐，為全國(guó)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，關(guān)于增設(shè)春秋假的呼聲越來(lái)越高，不少地方也開(kāi)始進(jìn)行探索和嘗試。
如嘉興市、溫州市自2015年起推行高中“學(xué)段制”的教學(xué)安排，在原有寒假、暑假基礎(chǔ)上，增加秋假和春假，同時(shí)相應(yīng)減少寒暑假時(shí)間。湖北省利川市教育局今年3月18日發(fā)布通知，該市中小學(xué)將放春假2天，與清明假期相加。中國(guó)人民大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院、青島航空科技職業(yè)學(xué)院、四川西南航空職業(yè)學(xué)院、北京信息科技大學(xué)等多所高校也有春假。
事實(shí)上，從國(guó)家層面看，2013年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》就提出地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。2019年，國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于改善節(jié)假日旅游出行環(huán)境促進(jìn)旅游消費(fèi)的實(shí)施意見(jiàn)》提出，各地可以結(jié)合氣候環(huán)境等情況統(tǒng)籌寒暑假時(shí)間，制定出臺(tái)中小學(xué)放春假或秋假的辦法，引導(dǎo)職工家庭在適宜出行季節(jié)帶薪休假。
“學(xué)生對(duì)于知識(shí)的獲取和綜合素質(zhì)的提高，絕不僅僅是通過(guò)課堂和書(shū)本學(xué)習(xí)獲得，也包括到博物館、圖書(shū)館、大自然中去學(xué)習(xí)。所以讓學(xué)生放春秋假是在完善我們的教育體系，提高教育質(zhì)量?！敝袊?guó)旅游研究院院長(zhǎng)戴斌在接受央視新聞采訪時(shí)表示，設(shè)置春秋假也有助于平衡學(xué)習(xí)、生活、休閑之間的關(guān)系。適當(dāng)放松，放緩一些節(jié)奏，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，乃至經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是非常有好處的。
2013年10月，戴斌曾聯(lián)合人口經(jīng)濟(jì)學(xué)家、攜程集團(tuán)董事局主席梁建章共同發(fā)文，呼吁落實(shí)“春假”制度，并提出三點(diǎn)建議：一是全國(guó)統(tǒng)一推行學(xué)生春假制度，從暑假或寒假調(diào)出一周左右時(shí)間，在“五一”假期前后，為學(xué)生安排一周左右的春假；二是推動(dòng)因地制宜錯(cuò)峰休春假，南方地區(qū)可在“五一”之前，北方地區(qū)在“五一”之后，高?？蛇m當(dāng)延長(zhǎng)春假時(shí)間到兩周；三是在制度上推動(dòng)帶薪休假和福利旅游對(duì)接，鼓勵(lì)更多家長(zhǎng)根據(jù)工作安排自行選擇休假時(shí)機(jī)，與學(xué)生春假相輔相成，避免休假集中在寒假暑假。
兩位專家認(rèn)為，春假的安排有助于帶薪休假制度更好落地。對(duì)全社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，春假制度能夠更好發(fā)揮旅游消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)性作用，也可在一定程度上緩解寒暑假親子游集中爆發(fā)帶來(lái)的資源緊張問(wèn)題。
今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、中國(guó)工藝美術(shù)大師龐永輝也建議在全國(guó)推行春秋假，高等院校還可結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)延長(zhǎng)春假時(shí)間為2周。該建議一經(jīng)公布，就迅速引發(fā)熱議，在輿論場(chǎng)上呈現(xiàn)“支持”與“擔(dān)憂”膠著交織的態(tài)勢(shì)。
盡管關(guān)于中小學(xué)春秋假的實(shí)踐仍有進(jìn)一步完善和改進(jìn)的空間，但作為探路的先行者，杭州已用21年的時(shí)間詮釋了——教育的終點(diǎn)不是填滿時(shí)間，而是喚醒生命力，休假改革的本質(zhì)是教育價(jià)值觀的重構(gòu)。當(dāng)假期從“學(xué)業(yè)空白期”變?yōu)椤俺砷L(zhǎng)賦能期”，當(dāng)家長(zhǎng)從“監(jiān)工”轉(zhuǎn)型為“陪伴者”，教育才能真正回歸“人的發(fā)展”這一本質(zhì)。
