消費(fèi)日?qǐng)?bào)網(wǎng)訊(記者 汪宏勝 □ 沈小燕)?近年來，江蘇省蘇州市吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)龍?zhí)渡鐓^(qū)創(chuàng)新打造“四季課堂·悅享童年”全民閱讀品牌，以“小香團(tuán)”兒童志愿服務(wù)隊(duì)為主體，結(jié)合轄區(qū)居民實(shí)際閱讀需求，順應(yīng)季節(jié)、時(shí)節(jié)，以詩詞為切入點(diǎn)，將詩詞之境、自然之景、時(shí)令之食、傳統(tǒng)之風(fēng)融合一體，通過文化科普與手工實(shí)踐相結(jié)合，開展實(shí)境式親子閱讀，激發(fā)青少年成長(zhǎng)內(nèi)生動(dòng)力。

　　春·萌動(dòng)：閱讀啟新程

　　春意萌動(dòng)，萬物向新。社區(qū)以“春日暢想曲”為主題，拉開了四季課堂序幕。“小香團(tuán)”志愿隊(duì)帶著家長(zhǎng)和孩子們，齊聚在綠意盎然、繁花似錦的戶外草坪，觀察草木變化，填詞吟詩，寫書簽，做青團(tuán)，分享關(guān)于春天的故事和感悟，共赴一場(chǎng)春日詩詞文化之約。

　　春季課堂融合多種傳統(tǒng)文化元素，讓青少年親近自然、領(lǐng)略自然風(fēng)光，感受詩詞的魅力，通過“文化普及+動(dòng)手實(shí)踐”模式，提升動(dòng)手能力，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化，為全年“四季課堂”閱讀活動(dòng)開展奠定良好基礎(chǔ)。

　　夏·熱烈：閱讀伴成長(zhǎng)

　　當(dāng)炎炎夏日的熱浪席卷而來，“四季課堂”為社區(qū)青少年帶來一場(chǎng)別開生面的學(xué)習(xí)探索之旅。暑假期間，社區(qū)舉辦“善傳承·助成長(zhǎng)”暑托班，推出象棋、古琴、衍紙等傳統(tǒng)文化課程，小朋友們積極參與，那份純真的熱愛與投入，讓整個(gè)夏季都充滿活力與色彩。

　　來到水八仙生態(tài)園，青少年近距離觀察夏季植物的生長(zhǎng)形態(tài)、生態(tài)特征，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。孩子們親手觸摸荷葉的清涼、嗅聞荷花的芬芳，作畫、吟詩、做糕點(diǎn)，切身感受“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的神奇與美妙，在互動(dòng)中讓閱讀變得生動(dòng)有趣。

　　秋·收獲：閱讀結(jié)碩果

　　秋風(fēng)漸起，“四季課堂”以秋意為核心，將閱讀與研學(xué)深度融合，通過賞析詩歌《涼秋》、制作樹葉貼畫，讓青少年在文字與自然的雙重滋養(yǎng)下，深刻體會(huì)秋天的韻味與哲思。

　　秋天是豐收的季節(jié)，孩子們來到農(nóng)田，了解秋季果實(shí)的種類、生長(zhǎng)周期及營養(yǎng)價(jià)值，并親手挖紅薯，感受勞動(dòng)的喜悅與大自然的饋贈(zèng)，啟發(fā)對(duì)生命循環(huán)和自然規(guī)律的思考。在扎染非遺體驗(yàn)坊，孩子們沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力，將布料浸入染缸，經(jīng)過染色、拆解、沖洗，原本單調(diào)的白色布料，綻放出獨(dú)一無二的美麗圖案。

　　冬·沉淀：閱讀蘊(yùn)溫情

　　寒風(fēng)凜冽的冬日里，“四季課堂”搬到了溫暖的室內(nèi)，大家圍爐而坐，踏上一場(chǎng)探尋冬季節(jié)氣奧秘的旅程。從大雪時(shí)節(jié)漫天飛舞的雪花，到冬至日家家戶戶品嘗冬至團(tuán)的溫馨場(chǎng)景，小朋友們深入了解冬季節(jié)氣所帶來的物候變化與農(nóng)事活動(dòng)，理解蘊(yùn)含其中的深厚文化底蘊(yùn)。

　　在看圖猜成語環(huán)節(jié)中，一幅幅妙趣橫生的圖片躍然眼前，小朋友們爭(zhēng)先恐后搶答，無論是稚嫩卻獨(dú)到的見解，還是童言無忌引發(fā)的陣陣歡笑，都讓現(xiàn)場(chǎng)充滿生機(jī)與活力，中華成語文化的種子，在幼小的心靈深處悄悄生根發(fā)芽。

　　社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，“四季課堂”創(chuàng)新了全民閱讀活動(dòng)模式，將知識(shí)與四季緊密相連，通過實(shí)地觀察、角色扮演等多種方式，讓青少年在親近自然、體驗(yàn)文化中豐富知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)世界的熱愛與探索精神。接下來，社區(qū)將把甪直文化融入“四季課堂”，結(jié)合本地歷史人文、非遺文化、風(fēng)物美食等，開展具有地方特色的四季課程，增強(qiáng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。