隨著春節(jié)的腳步臨近，春招提前批也拉開了序幕。當身邊的同學(xué)們還在操心簡歷投遞時，研究生剛畢業(yè)的李研已經(jīng)“無縫銜接”找到了工作。招聘方是位于富陽區(qū)銀湖街道的一家微電子公司。

能順利轉(zhuǎn)換身份，得益于李研在校期間參加的“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項目?！敖鼉赡陮嵙?xí)時，在校方導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多校內(nèi)學(xué)不到的知識和技能，一畢業(yè)直接就以半個老員工的身份‘絲滑’入職了?！?/p>

李研口中的“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項目，是由富陽區(qū)與浙江工業(yè)大學(xué)聯(lián)合成立的浙工大研究生院富陽分院發(fā)起的科教人一體專碩聯(lián)合培養(yǎng)機制。在該機制下，高校、企業(yè)、地方政府三方積極聯(lián)動，幫助企業(yè)定向招引并培養(yǎng)具備科研與應(yīng)用能力的人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的精準對接。

而項目所聘任的企業(yè)、科研院所導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師，組建起了“雙導(dǎo)師”團隊，共同制定研發(fā)方向和培養(yǎng)計劃，通過“1年校內(nèi)學(xué)習(xí)+2年企業(yè)實踐”的方式，推進校內(nèi)理論知識和校外實踐經(jīng)驗的有機結(jié)合。一批面向企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、研發(fā)等實際問題的前沿課程、案例課程和交叉課程等相繼出現(xiàn)，確保了當下所學(xué)即為行業(yè)所需。

一直以來，人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)存在著匹配度不高的問題。而“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項目致力于為校企兩端搭建平臺，為未來培育更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才打好基礎(chǔ)，使得創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效率大大提升，選人用人成本有效降低。

自計劃開展以來，已有超過300名在讀碩士研究生“牽手”富陽區(qū)內(nèi)30余家企業(yè)進行聯(lián)合培養(yǎng)，緩解就業(yè)難的同時也幫助部分本地企業(yè)解決了高層次應(yīng)用型人才招引培育的難題，并建成浙江工業(yè)大學(xué)—杭州新恒力電機制造有限公司研究生實踐基地等10余個校企聯(lián)合研發(fā)中心。由校企導(dǎo)師共同承接國家自然科學(xué)基金、國家重點研發(fā)計劃、浙江省重點研發(fā)計劃等各類項目20余項，共發(fā)表高水平論文50余篇。此外，聯(lián)培導(dǎo)師還指導(dǎo)學(xué)生申請了超50項相關(guān)專利，參與40余項核心技術(shù)突破，其中一半成功實現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化。

下一步，富陽區(qū)將繼續(xù)加強校地雙方資源鏈接整合、創(chuàng)新和完善校地高層次人才引育新模式，加快建設(shè)省級重點實驗室和創(chuàng)新平臺，持續(xù)賦能“產(chǎn)業(yè)強區(qū)”目標。