為進(jìn)一步培養(yǎng)轄區(qū)未成年人良好閱讀習(xí)慣，提升親子共讀品質(zhì)，近日，依托合肥經(jīng)開(kāi)區(qū)蓮花中心“繁華共治美麗蓮花”三項(xiàng)服務(wù)項(xiàng)目，星海社區(qū)關(guān)工委、團(tuán)支部、婦聯(lián)、新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合潤(rùn)生社工，在銅冠花園小區(qū)悅鄰廣場(chǎng)志愿服務(wù)長(zhǎng)廊開(kāi)展“星光共閱 育見(jiàn)未來(lái)——星海社區(qū)親子成長(zhǎng)賦能計(jì)劃”主題活動(dòng)，攜手合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)為轄區(qū)家庭送上閱讀與教育的“成長(zhǎng)大禮包”。

此次活動(dòng)中，星海社區(qū)充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，聯(lián)動(dòng)用活轄區(qū)資源，邀請(qǐng)合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)的青年教師們傾情加入，憑借豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)素養(yǎng)，為參與活動(dòng)的親子家庭提供閱讀引導(dǎo)和心理答疑。在閱讀分享環(huán)節(jié)，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)合不同年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，為其推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書(shū)目，并現(xiàn)場(chǎng)示范科學(xué)的閱讀方法。在引導(dǎo)未成年人讀好書(shū)的同時(shí)，老師們也從親子閱讀的互動(dòng)技巧、激發(fā)孩子閱讀興趣的方法等方面為到場(chǎng)家長(zhǎng)一一拆解、細(xì)致講解。閱讀分享之余，社區(qū)針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中普遍遇到的困惑與難題，如孩子注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等，計(jì)劃設(shè)置了專業(yè)心理輔導(dǎo)板塊，由具備心理咨詢資質(zhì)的教師和社工志愿者通過(guò)案例分析、情景模擬等方式，為家長(zhǎng)提供實(shí)用的解決方案和心理疏導(dǎo)。“平時(shí)在家不知道怎么陪孩子讀書(shū)，總感覺(jué)效果不好，這次活動(dòng)真的太及時(shí)了！”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的一位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)表示支持。

此次“星光共閱 育見(jiàn)未來(lái)星海社區(qū)親子成長(zhǎng)賦能計(jì)劃”活動(dòng)的開(kāi)展不僅為轄區(qū)親子提供了科學(xué)閱讀和心理咨詢的平臺(tái)，更是蓮花中心星海社區(qū)積極探索社區(qū)教育新模式、推動(dòng)校家社協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，星海社區(qū)將繼續(xù)深耕社區(qū)服務(wù)，鏈接更多優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)開(kāi)展系列活動(dòng)，以定期主題閱讀會(huì)、親子閱讀打卡等形式，不斷強(qiáng)化家庭閱讀氛圍，助力親子共同成長(zhǎng)，進(jìn)一步落實(shí)30項(xiàng)民生實(shí)事，為轄區(qū)親子相處和青少年成長(zhǎng)營(yíng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。（邱月泠 何春紅）