孩子們?cè)谧龃罱ㄓ?xùn)練。
志愿者一手牽著孩子，一手拿起一個(gè)體能圈，指導(dǎo)他用腿抬圈，但孩子反應(yīng)不過(guò)來(lái)，剛伸腿，體能圈就倒在地上；志愿者重復(fù)幾次動(dòng)作，孩子理解了一些，再次嘗試，體能圈被抬了起來(lái)……這個(gè)夏天，在濱江區(qū)長(zhǎng)河街道黨群服務(wù)中心，一幕幕場(chǎng)景反復(fù)上演。
“這是今年新開(kāi)設(shè)的暑托班，專門(mén)面向孤獨(dú)癥兒童。”巴金鳳，暑托班發(fā)起人，同時(shí)也是一位孤獨(dú)癥兒童的母親，為了這個(gè)暑托班忙前忙后，主動(dòng)承擔(dān)了招募志愿者、開(kāi)設(shè)課程、對(duì)接家長(zhǎng)孩子等工作，在孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)圈，被稱為“團(tuán)長(zhǎng)媽媽”。
由于人力和空間有限，暑托班分期招募，每期兩周課程，每節(jié)課最多8個(gè)名額，前后已有15個(gè)孩子上過(guò)暑托班。在家長(zhǎng)們的“求加更”聲中，這個(gè)原本只安排一個(gè)月的特殊暑托班，將延長(zhǎng)至8月底。
從一開(kāi)始，巴金鳳只是為孩子找興趣班場(chǎng)地，到后來(lái)開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童課程，再到如今開(kāi)設(shè)特殊暑托班，她的“私事”漸漸成了“許多孩子的事”。
非洲鼓“敲出”暑托班
11歲的源源在班上年紀(jì)不算大，但相對(duì)成熟，不吵不鬧很聽(tīng)話，少有情緒難控的時(shí)候。
他在3歲被確診為孤獨(dú)癥。“當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)知能力后退了，會(huì)的東西慢慢不會(huì)了，就覺(jué)得不對(duì)勁了?！卑徒瘌P說(shuō)，“在確診后不久我們就進(jìn)行了干預(yù)，之后在小朋友6歲的時(shí)候，辭去了阿里的工作，全心照顧孩子?！?/p>
從剛開(kāi)始面對(duì)孩子時(shí)的懵圈，到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的幾近崩潰，再到設(shè)想孩子未來(lái)而產(chǎn)生的絕望感，“感覺(jué)要抑郁了，甚至產(chǎn)生過(guò)極端的想法。”她說(shuō)。
慢慢地，巴金鳳發(fā)現(xiàn)源源喜歡音樂(lè)，便讓他嘗試各種樂(lè)器，但都難以上手，直到遇見(jiàn)非洲鼓。
最早，巴金鳳在蕭山找到了一個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，但地點(diǎn)太遠(yuǎn)了，于是萌生出能否在濱江做一個(gè)“教學(xué)基地”的想法。于是，她向長(zhǎng)河街道創(chuàng)業(yè)人才服務(wù)中心黨委委員吳燕麗求助。
巧合的是，在巴金鳳找到吳燕麗之前，吳燕麗恰巧接到轄區(qū)內(nèi)非洲鼓愛(ài)好者的訴求，想推廣做公益。一邊是要學(xué)習(xí)非洲鼓的孤獨(dú)癥兒童，一邊是想要推廣技藝的非洲鼓老師，另一邊則是能提供免費(fèi)場(chǎng)地的黨群服務(wù)中心。
去年10月，三方一拍即合，開(kāi)始第一次嘗試，沒(méi)想到，效果非常好。于是，長(zhǎng)河街道黨群服務(wù)中心正式開(kāi)展孤獨(dú)癥兒童課程，每逢周五、周末開(kāi)班，打非洲鼓也成為其中一項(xiàng)課程延續(xù)到了暑托班。
暑托班讓“嘆氣”變“喘口氣”
對(duì)于大部分孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單得如同擠牙膏一般的動(dòng)作，也需要練習(xí)上千遍才能學(xué)會(huì)。因此，一年365天，除了過(guò)年，其他時(shí)間幾乎都得上課。
“孩子們注意力相對(duì)比較差，老師示范一遍可能沒(méi)看，就需要我們點(diǎn)對(duì)點(diǎn)去教。如果能力不好的，就需要減掉一些動(dòng)作，重復(fù)去教?！敝驹刚咧?、應(yīng)用心理學(xué)大二在讀的王祈恩說(shuō)。
已經(jīng)陪孩子連續(xù)上了三期暑托班的朱女士說(shuō)，感覺(jué)可以喘口氣。平時(shí)上課都要陪著，現(xiàn)在可以什么都不做，有專業(yè)老師指導(dǎo)，有志愿者照看，雖然只有半天的時(shí)間，但家長(zhǎng)得到了“喘息”。
與此同時(shí)，這個(gè)特殊暑托班由濱江區(qū)殘聯(lián)出資贊助，上城區(qū)星覺(jué)醒社會(huì)工作服務(wù)中心招募志愿者，濱江區(qū)長(zhǎng)河街道黨群服務(wù)中心提供場(chǎng)地，既是官方平臺(tái)，又是免費(fèi)服務(wù)，對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，資金上也“喘了一口氣”。
上午11時(shí)30分，半天的課程結(jié)束了，孩子們被家長(zhǎng)領(lǐng)回家。午休后，巴金鳳還得帶源源前往康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。或許這就是大多數(shù)有孤獨(dú)癥孩子家庭的寫(xiě)照，在嘆氣后好不容易喘了一口氣，緊接著又提起一口氣。
