日前，“拱”護(hù)成長(zhǎng)·“墅”育未來——拱墅區(qū)社會(huì)心理服務(wù)宣傳月主題活動(dòng)暨學(xué)校心育協(xié)同守護(hù)推進(jìn)會(huì)舉行?，F(xiàn)場(chǎng)舉行了“校園陽光驛站”授牌儀式，同時(shí)創(chuàng)建了“青少年‘陽光導(dǎo)師’協(xié)同守護(hù)網(wǎng)格化工作機(jī)制”，首批由跨學(xué)校心育教師、社區(qū)心育專干、心理指導(dǎo)專家、家校溝通專家組成的“陽光導(dǎo)師”團(tuán)亮相并接受聘任。

一直以來，拱墅區(qū)高度重視青少年心理健康，小學(xué)初中每個(gè)校區(qū)都設(shè)立心理健康輔導(dǎo)站，并配備至少一名專職心理老師；高中每個(gè)年級(jí)配備一名專職心理老師。此外，全區(qū)教師心理健康C證持證率100%、B證34.6%，超省市要求。

聚焦青少年心理健康，僅教育一方使力遠(yuǎn)不夠。拱墅區(qū)在全市率先聯(lián)動(dòng)醫(yī)療、教育、社區(qū)三方資源，構(gòu)建“預(yù)防—發(fā)現(xiàn)—干預(yù)”全鏈條機(jī)制，助力青少年健康成長(zhǎng)。

“破題的關(guān)鍵在‘陽光導(dǎo)師’團(tuán)上。”拱墅區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，過去孩子在學(xué)校遇到心理方面的問題，會(huì)找心理老師或班主任，但有些個(gè)例比較棘手；現(xiàn)在首批“陽光導(dǎo)師”團(tuán)中有29位經(jīng)驗(yàn)豐富的心育教師，可跨校區(qū)支援，提升問題解決效率。

學(xué)校每年都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理問題篩查，很多家長(zhǎng)因缺乏心理學(xué)知識(shí)，往往不愿意接受“孩子有相關(guān)問題”的篩查結(jié)果，“陽光導(dǎo)師”團(tuán)中衛(wèi)健系統(tǒng)的心理指導(dǎo)專家，可第一時(shí)間介入診斷，讓學(xué)生得到及時(shí)、專業(yè)的治療和指導(dǎo)；部分學(xué)生因心理問題在家休學(xué)，學(xué)校需要了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)狀態(tài)，“陽光導(dǎo)師”團(tuán)的社區(qū)心育專干可以和老師一起上門訪問、了解詳情。

“呵護(hù)孩子的心理健康，需要社會(huì)各方的關(guān)注和努力?！痹撠?fù)責(zé)人表示，此次創(chuàng)建“青少年‘陽光導(dǎo)師’協(xié)同守護(hù)網(wǎng)格化工作機(jī)制”，拱墅區(qū)積極推動(dòng)教育、衛(wèi)健、社區(qū)以及政法委、民政、公安系統(tǒng)協(xié)同參與，打破壁壘、整合資源、緊密協(xié)作，摸索一條呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的新路徑。