“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”……每周日上午9時(shí)，包河區(qū)書(shū)香門(mén)第小區(qū)黨群服務(wù)中心內(nèi)，總會(huì)準(zhǔn)時(shí)傳出一陣陣誦讀聲。從2017年開(kāi)始，志愿者劉莉萍利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂，從國(guó)學(xué)經(jīng)典到生活美學(xué)，用知識(shí)和熱情點(diǎn)亮了鄰里生活，提升了文化素養(yǎng)，溫暖了社區(qū)居民。
2017年始，志愿者劉莉萍利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂。
照亮學(xué)子求知路
3月16日上午9時(shí)許，記者來(lái)到包河區(qū)惠園東路書(shū)香社區(qū)黨群服務(wù)中心一樓。
推開(kāi)門(mén)，里面已有近20位小朋友在朗朗閱讀，而授課人正是被居民們親切地稱(chēng)為“寶藏老師”的社區(qū)志愿者——劉莉萍。
2017年7月，該小區(qū)居民、合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師劉莉萍，利用“在職黨員進(jìn)社區(qū)”契機(jī)，在當(dāng)時(shí)的惠園社區(qū)開(kāi)設(shè)了“濱湖惠園社區(qū)書(shū)香國(guó)學(xué)社”。
為何會(huì)在社區(qū)開(kāi)設(shè)公益課堂？45歲的劉莉萍解釋?zhuān)_(kāi)展國(guó)學(xué)講座，既能很好地契合“書(shū)香”二字，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳。“我在之前做社區(qū)志愿服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)希望孩子能多學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化，不過(guò)高昂的費(fèi)用讓大多數(shù)人望而止步。于是我就聯(lián)系社區(qū)，想在社區(qū)里開(kāi)設(shè)公益課堂。”
就這樣，每天早晨上學(xué)前的半個(gè)小時(shí)，劉莉萍總會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地在法治長(zhǎng)廊內(nèi)，帶領(lǐng)孩子們誦讀《論語(yǔ)》中的經(jīng)典語(yǔ)句，隨后護(hù)送他們?nèi)ジ浇膸煼陡叫∩险n。
寒來(lái)暑往，她的堅(jiān)持如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了孩子們求知路。
種下國(guó)學(xué)的種子
從2017年到現(xiàn)在，劉莉萍的書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂已經(jīng)堅(jiān)持了近8年。
2023年7月，教學(xué)場(chǎng)地從“露天教室”搬到了黨群服務(wù)中心一樓，課程從原先的《論語(yǔ)》擴(kuò)展到如今《唐詩(shī)》《宋詞》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等“全家課堂”，學(xué)生也從當(dāng)初的5人到每期固定20人。
無(wú)論如何改變，在每個(gè)孩子心中種下一顆國(guó)學(xué)的種子，一直是劉莉萍不變的初心。
書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂不僅受到了孩子們的歡迎，也吸引了很多家長(zhǎng)的關(guān)注。他們紛紛反映，孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，回家主動(dòng)幫忙做家務(wù)，還會(huì)說(shuō)“父母呼，應(yīng)勿緩”呢！這不，師范附小上二年級(jí)的吳子懿便是其中一位。
每周日的8：50左右，吳子懿都會(huì)跟同樣是國(guó)學(xué)社志愿者的媽媽提前到黨群服務(wù)中心一樓，將教室里其他同學(xué)的座位一一擺放好后，靜靜地坐著等待上課……
“‘驕嬌二氣’以往在吳子懿身上尤為明顯，自從來(lái)我這上課后，整個(gè)人煥然一新：不僅嚴(yán)格要求自己，還主動(dòng)幫助同學(xué)。”看到孩子一天天地成長(zhǎng)進(jìn)步，劉莉萍備感欣慰。
在家長(zhǎng)們的熱情支持中，劉莉萍又陸續(xù)開(kāi)設(shè)了“樂(lè)在攝影”和辦公軟件課程，將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣從孩子延伸至整個(gè)家庭。她深知，教授技能不僅是給予知識(shí)，更是激發(fā)大家探索生活樂(lè)趣與無(wú)限可能的鑰匙。
國(guó)學(xué)不是“古董”
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句句經(jīng)典在劉莉萍的帶領(lǐng)下，從孩子們稚嫩的口中傳出，也在成年人的心中泛起層層漣漪。
通過(guò)解讀這些經(jīng)典語(yǔ)句，劉莉萍不僅傳授了古人的智慧，更引導(dǎo)居民從中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览恚寕鹘y(tǒng)文化在現(xiàn)代社區(qū)生根發(fā)芽，煥發(fā)新的生機(jī)。
自書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂成立以來(lái)，劉莉萍已連續(xù)開(kāi)課約50學(xué)時(shí)，受益人數(shù)達(dá)1000人。“我希望每個(gè)孩子都能明白，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)不是束之高閣的‘老古董’，而是充滿(mǎn)生命力、指導(dǎo)我們生活的活生生的智慧。”
“劉莉萍老師向居民講授國(guó)學(xué)知識(shí)，不僅增強(qiáng)了居民的文化認(rèn)同，凝聚社區(qū)共識(shí)，還促進(jìn)了道德建設(shè)，推動(dòng)基層矛盾化解。”包河區(qū)煙墩街道書(shū)香社區(qū)黨支部副書(shū)記耿靜評(píng)價(jià)道，這種“文化帶動(dòng)治理”的模式讓傳統(tǒng)文化真正成為基層治理的“柔性生產(chǎn)力”，小區(qū)全年投訴量大為降低，睦鄰之風(fēng)蔚然成風(fēng)。
如今，劉莉萍的書(shū)香國(guó)學(xué)社公益課堂已成為社區(qū)的一張名片，帶動(dòng)了越來(lái)越多的居民參與。她表示，希望未來(lái)能夠?qū)⒐嬲n堂推廣到更多社區(qū)，持續(xù)為社區(qū)文化建設(shè)與和諧發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
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合肥晚報(bào)-合新聞?dòng)浾?王峰 文/攝
