就業(yè)是民生之本，是經(jīng)濟發(fā)展的“晴雨表”，社會穩(wěn)定的“壓艙石”。為貫徹落實就業(yè)創(chuàng)業(yè)惠民政策，提高就困人群職業(yè)技能，緩解用工困境、促進雙向就業(yè)，鐘秀街道中心村社區(qū)“家門口”就業(yè)服務(wù)站聯(lián)合民政、殘聯(lián)等部門，多維發(fā)力，助力群眾在家門口享受高效、便捷、優(yōu)質(zhì)的人社服務(wù)，收獲“就在身邊”的穩(wěn)穩(wěn)幸福。
政策親民，宣傳面對面
“阿姨，根據(jù)您的情況，最適合您的就是我們富民創(chuàng)業(yè)擔保貸款政策，這是政策詳解您看下！”在街道救助月活動現(xiàn)場，“家門口”就業(yè)服務(wù)站工作人員針對困難群體的需求，精準匹配就業(yè)創(chuàng)業(yè)惠民政策，并用通俗易懂的語言，確保群眾聽得懂曉得辦。“家門口”就業(yè)服務(wù)站一方面通過政策宣傳欄、主題活動等形式廣泛宣傳，積極提高政策知曉率；另一方面主動聚焦群眾需求、精準匹配，全力保障政策落實。
技能實用，培訓(xùn)手把手
為提高轄區(qū)失業(yè)人群尤其是五類就困人員的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，拓寬就業(yè)渠道，鐘秀街道中心村社區(qū)“家門口”就業(yè)服務(wù)站聯(lián)合街道殘聯(lián)，邀請專業(yè)老師為殘疾人開展了“千回百轉(zhuǎn) 扭住芬芳”為主題的就業(yè)技能培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，老師針對殘疾人身體或言語等方面的障礙，采用手把手教學(xué)的形式，把仿真絨花的制作步驟逐一分解，“首先是卷花，大家拿出紅色絨線，卷五圈……”活動現(xiàn)場，殘疾人跟隨老師講解，認真學(xué)習(xí)，積極動手，逐漸掌握了絨花的制作技能，很快一朵朵美麗的仿真花躍然于手上?！凹议T口”就業(yè)服務(wù)站聚焦就困人群的切實需求，通過舉辦實用性高的技能培訓(xùn)，為殘疾人輔助就業(yè)打開新思路，為他們提供更多“家門口”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇。
崗位適配，推薦實打?qū)?/strong>
“這是零工平臺二維碼，上面有很多我們發(fā)布的零工信息！”為聚焦解決群眾臨時性、企業(yè)季節(jié)性的用工難題，“家門口”就業(yè)服務(wù)站聯(lián)合零工驛站，常態(tài)化走訪失業(yè)群眾和周邊企業(yè)，動態(tài)更新崗位“需求供應(yīng)庫”，開辟“線上+線下”雙渠道服務(wù)。線上通過快就業(yè)零工平臺、微網(wǎng)格群等集中發(fā)布；線下依托“家門口”就業(yè)服務(wù)站、零工集市、招聘會等介紹崗位，同時組織網(wǎng)格員、樓道長、志愿者等力量，聚焦就困人群需求，點對點崗位推送，多措并舉持續(xù)性做好供需匹配，促進雙向就業(yè)。
下一步，鐘秀街道中心村社區(qū)“家門口”就業(yè)服務(wù)站將持續(xù)以群眾需求為導(dǎo)向，以高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)為目標，聚合服務(wù)力量、拓展服務(wù)陣地、優(yōu)化服務(wù)路徑、擦亮服務(wù)品牌，著力將“家門口”就業(yè)服務(wù)站打造為基層人社服務(wù)特色站。
