6月13日，剛剛開(kāi)館的杭州美職美術(shù)館內(nèi)，杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“美術(shù)職?！保┰O(shè)計(jì)部畢業(yè)展結(jié)束了最后一天的展出。今年也是學(xué)校做展教文化的第十年，現(xiàn)場(chǎng)有不少“新氣象”。

“愛(ài)是無(wú)聲，耳朵或有缺陷，心靈沒(méi)有距離?！彼囆g(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生張文靜和何靜怡聚焦聽(tīng)障人群，創(chuàng)作了一組主題為“無(wú)聲”的作品。

小張介紹，自己的初中同學(xué)在杭州文匯學(xué)校職高部讀書(shū)，平時(shí)會(huì)接觸不少聽(tīng)障學(xué)生，“她和我講了很多聽(tīng)障學(xué)生的故事，我覺(jué)得社會(huì)對(duì)他們?nèi)杂衅?jiàn)，希望有更多人了解、包容聽(tīng)障人群?！睘榱吮ＷC內(nèi)容的準(zhǔn)確性，兩人還做了一個(gè)多月的調(diào)研。展位上除了海報(bào)、徽章、手機(jī)殼、助聽(tīng)器包裝等產(chǎn)品，還立著四塊藍(lán)色的亞克力板，上面寫(xiě)著聽(tīng)力損失的原因、全國(guó)聽(tīng)障人士的大致情況、學(xué)手語(yǔ)的用處等，一些基本的手語(yǔ)被他們做成了像撲克牌一樣的卡片?！耙晃蛔龉娴膮⒂^者，還以為我們是大學(xué)生。他覺(jué)得這作品很成熟，很少有高中生會(huì)關(guān)注這方面的議題。”小何說(shuō)。

“今年的畢業(yè)展，關(guān)注社會(huì)議題的作品明顯多起來(lái)?！泵佬g(shù)職校藝術(shù)設(shè)計(jì)部部長(zhǎng)郎敏露介紹，除了關(guān)注聽(tīng)障人群，有學(xué)生關(guān)注“一老一小”，設(shè)計(jì)了幼兒園、養(yǎng)老院；有學(xué)生關(guān)注方言文化傳承，設(shè)計(jì)了杭州方言社區(qū)交流館……“設(shè)計(jì)主題立意很高，但又都來(lái)源于生活?！?/p>

部分作品還在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了AI技術(shù)。有學(xué)生設(shè)計(jì)了一座礦山咖啡館，其中一幅效果圖，就是在畫(huà)好輪廓后，用AI進(jìn)行了渲染，讓圖片中的大理石、天空等更逼真?！澳壳拔覀兊募夹g(shù)還不足以制作這么逼真的渲染圖，所以就用AI來(lái)完善設(shè)計(jì)。”這組設(shè)計(jì)的創(chuàng)作者之一、學(xué)生楊雨樂(lè)說(shuō)。