徐靜帶孩子們參觀浙江文學(xué)館。 （資料圖片）
人物名片：徐靜，浙江文學(xué)院（浙江文學(xué)館）展陳外聯(lián)部負(fù)責(zé)人，省首批文化特派員，中國作協(xié)會員，中國詩歌學(xué)會會員，浙江省“新荷計(jì)劃”人才之一，作品發(fā)表在《詩刊》《星星》《江南》等重點(diǎn)文學(xué)刊物。
臺傳媒記者鐘露雅
10月15日，臨海大田劉村文化禮堂內(nèi)，一陣又一陣?yán)收b聲傳來，這是徐靜“大田詩班”40多名孩子送來“十月的禮物”詩教課活動，也是她跟孩子們的又一次團(tuán)聚。課堂上，詩歌創(chuàng)作與重陽敬老、新中國成立75周年、美麗鄉(xiāng)村等多主題相結(jié)合，閱讀、朗誦與策展的有機(jī)交叉，孩子們游歷在文字的田野中，更增添了文化大田的秋意和韻味。
“明天，我們還要去臨海廣文小學(xué)，將咱們大田人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院文化服務(wù)的手臂延伸過去，在那兒面向外來務(wù)工子女及少數(shù)民族子女600多人開展越劇觀摩、共畫祖國、電影下鄉(xiāng)、詩歌留念、暖冬物資捐贈等活動……”徐靜興奮地說。
今年5月，作為省首批文化特派員，徐靜踏上了前往大田劉村的旅程。這片鄉(xiāng)村田野自此迎來了新的文化春天。她緊貼村情民意，創(chuàng)新項(xiàng)目思路，鏈接名家資源，為當(dāng)?shù)亻_辟了鄉(xiāng)村文化教育與傳承新陣地，為鄉(xiāng)村文化振興注入了強(qiáng)勁動力。
問需于民，精準(zhǔn)了解村莊文化脈絡(luò)
大田劉村始建于宋朝，自古以來便有著“崇文厚德，耕讀傳家”的文化傳統(tǒng)。22條家風(fēng)祖訓(xùn)世代相傳，大田板龍、骨牌鑼鼓、山歌《杜鵑鳥》等多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)享譽(yù)中外，使得村莊成為全國公共文化服務(wù)體系示范區(qū)建設(shè)的重要參觀點(diǎn)。
近年來，村莊在“三改一拆”“五水共治”“千萬工程”等重大建設(shè)的推動下，成為遠(yuǎn)近聞名的“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村”，全村擁有62家企業(yè)，年產(chǎn)值高達(dá)18億多元，村集體經(jīng)濟(jì)達(dá)3000多萬元。然而，“大田劉村民口袋富，精神更需共富?！毙祆o說，“如何幫助他們更新文化發(fā)展理念成為我思考的關(guān)鍵?！?/p>
為了找到答案，她與村民同吃同住，向街道、村干部、外來人員等了解大田劉村的發(fā)展歷史、文化基礎(chǔ)和文化訴求，跟參與村莊文化建設(shè)情況的街道、村黨員干部等進(jìn)行深入交談。
“村民希望借助我的力量，走出大田劉，走向更大的舞臺?！毙祆o表示，“在我看來，我們之間不僅僅是單向的幫助，更是一種‘雙向奔赴’和‘互相成就’的過程?！?/p>
文化工作要“出新”，更要“走心”。5月15日至今，徐靜共走訪60多戶村民、14家企業(yè)、7家作坊，完成16篇共6.7萬多字調(diào)研手記。大田劉村支書劉開征被她的真誠和努力打動，稱呼從一開始的“小姑娘”變成了“大田劉囡”，并主動聯(lián)絡(luò)資源、提供支持。
貼近村情，把“文化種子”播到村民心里
一番深入調(diào)研后，徐靜發(fā)現(xiàn)大田劉村存在“文化隊(duì)伍專業(yè)化不足”“非遺品牌特色不顯”“村莊文化軟景不夠”三大問題?！耙磺幸獜奈?dāng)?shù)厝巳谌胫郑瑢⒃救谠谒麄児茄械奈幕騿拘??！彼f。
此外，該村還面臨著一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)——村里居住著超過戶籍人口數(shù)的3600多位外來人員。他們?yōu)榱松?jì)奔波忙碌，除了在晚間廣場活動中短暫停留外，鮮有機(jī)會參與村里文藝活動中，這使他們與本地村民之間存在著一定的隔閡，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的文化融合與深度交流。
在“娘家”省作協(xié)的支持下，徐靜與臨海市委宣傳部、大田街道、大田劉村共同謀劃了文化項(xiàng)目《奮進(jìn)大田“劉”連忘返——大田劉村人文鄉(xiāng)村振興計(jì)劃》，將在大田劉村打造文化新空間、文化新見解、文化新傳承、文化新展現(xiàn)、文化新表達(dá)、文化新窗口六個(gè)全新板塊，做足“從人到人”的文章。同時(shí)，提出并實(shí)施“五個(gè)一”項(xiàng)目：一家人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院、一臺山歌戲劇、一個(gè)研學(xué)基地、一套IP系列文創(chuàng)產(chǎn)品、一部紀(jì)錄片。
8月1日，大田人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院正式掛牌成立。開展黨的二十屆三中全會精神村級宣講、“詩教計(jì)劃”（臺州首站）接力、非遺培訓(xùn)、文學(xué)講座、文化走親等各類活動20多場，惠及群眾2300多人次。徐靜還提出，通過定期、定點(diǎn)、定人開展研學(xué)、詩教、培訓(xùn)等文化活動，展現(xiàn)村莊“活力在民”的文化隊(duì)伍及文化品牌，多方位展示村里的歷史文化、民俗風(fēng)情、藝術(shù)展示等，并組建提振專業(yè)的鄉(xiāng)村文化藝術(shù)隊(duì)伍，豐富基層群眾精神文化，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
對接資源，助力省市文化服務(wù)落地生根
貼著文化搞活動。半年來，徐靜積極鏈接省作協(xié)、浙江文學(xué)院（浙江文學(xué)館）資源，切實(shí)開展各項(xiàng)文化幫扶工作。
6月15日，中作協(xié)“做人民的學(xué)生”作家活動周在臺州召開期間，省作協(xié)邀請知名作家來大田劉村文化禮堂開展“以文促興”座談并進(jìn)行文化把脈。同時(shí)，著名網(wǎng)絡(luò)作家、全國青聯(lián)委員瘋丟子（筆名）給孩子們在文化講堂進(jìn)行“文學(xué)開課啦”活動。當(dāng)天，省作協(xié)向大田劉村文化禮堂贈送國內(nèi)名家文學(xué)作品300余冊，并長期贈閱北大核心期刊《江南》雜志等。
活躍外來務(wù)工人員文化文章該怎么做？徐靜將目光放到他們的孩子身上。8月初，隨著大田人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院掛牌成立，浙江文學(xué)院（浙江文學(xué)館）的文學(xué)通識教育品牌“詩教計(jì)劃”在大田劉村（臺州首站）開始接力。
“通過引入詩歌到村子里，讓小朋友能夠從內(nèi)心得到滋養(yǎng)和教化，再通過教他們寫詩、畫詩、唱詩等一系列活動，讓文化慢慢浸潤整個(gè)大田?！彼榻B。
當(dāng)月，“這里文化會呼吸”——臨海大田暑期“青苗計(jì)劃”也正式啟動。在徐靜的帶領(lǐng)下，“大田詩班”參觀了浙江非遺館，打卡了浙江文學(xué)館，對浙江的非遺文化及文學(xué)變遷有了更深刻的了解。其間，文學(xué)小萌新們跨越臺州地域界限，與浙江省內(nèi)招募的其他小詩人代表共上一堂以游戲方式開展的詩教課，并互換作品結(jié)成筆友。全國政協(xié)常委、中國作協(xié)黨組成員、書記處書記、副主席邱華棟與來自全國各地的30多名詩人現(xiàn)場觀摩。邱華棟書記對大田孩子的詩歌創(chuàng)作熱情及作品水準(zhǔn)給予高度肯定，并鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀和創(chuàng)作。
著眼未來，要“流量”也要“留量”
如今，一系列富有創(chuàng)意的文化活動在大田劉村如火如荼展開。板龍制作工坊里，老藝人手把手教授年輕人扎制技巧，讓古老的藝術(shù)在新一代手中煥發(fā)新的生命力；山歌傳習(xí)班里，《杜鵑鳥》的歌聲不再只飄蕩在田野，而是被更多村民傳唱，成為連接彼此的情感紐帶。此外，學(xué)校開設(shè)了鄉(xiāng)土文化課程，讓年輕一代在課堂上就能領(lǐng)略到本土文化的魅力，進(jìn)一步鞏固文化傳承的社會基礎(chǔ)。
對于村莊接下來的發(fā)展，她坦言，既要有“流量”也要“留量”?！坝?jì)劃將山歌《杜鵑鳥》多樣化戲劇演繹已有資源基礎(chǔ)上，加以包裝創(chuàng)作，形成一部戲劇作品，留下‘人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院·山歌戲劇’。讓村民參與其中，在‘我們的村晚’等鄉(xiāng)村大舞臺上進(jìn)行成果驗(yàn)收展示?！毙祆o表示。
同時(shí)，用好省作協(xié)、浙江文學(xué)院（浙江文學(xué)館）資源，做足“詩教+”文章，涵蓋詩教+非遺文化傳承、詩教+美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、詩教+鄉(xiāng)風(fēng)文明治理等內(nèi)容，通過常態(tài)化詩教課、助推兒童詩發(fā)表、出版及展覽展示等，將詩歌的教化與引導(dǎo)融入大田鄉(xiāng)村文化建設(shè)中，打造“人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院·詩舍”這一村級樣本。此外，還將以大田劉村的非遺等文化特色為主，引入孩子的巧思妙想，打造獨(dú)屬于大田劉村的“村禮”，設(shè)計(jì)制作“人文鄉(xiāng)村振興學(xué)院·文創(chuàng)產(chǎn)品或周邊”。讓村民群眾有獲得感，愿意推介、主動傳播大田劉村IP產(chǎn)品。
“春天來了，樹上的鳥兒長出來了，孩子也長出來了……”徐靜跟一群在文化大田上揮汗如雨的大田文化村長、文化大使、文化站骨干、文化禮堂管理員、文化志愿者們以及越來越多參與耕耘的村民們一起，扎根大地，春來秋往，盼豐收。
