“只有上課才能忘記自己是一位病人。”這樣一句平淡的話，卻充滿著一位老師對(duì)學(xué)生們的愛。一位得了尿毒癥的鄉(xiāng)村小學(xué)老師，為什么選擇帶病上課？這位老師的回答:“每天只要站在講臺(tái)上看到學(xué)生的臉，心里才不會(huì)感到空虛。”、“心里總是感到很踏實(shí)很充實(shí)，今天還能和學(xué)生們?cè)谝黄鹁褪亲钚腋５氖虑?，能干一天是一天吧?rdquo;
愛崗就是干一行愛一行，在自己的崗位上做出一點(diǎn)成績(jī)來。敬業(yè)，就是完成或出色地完成個(gè)人應(yīng)該完成的份內(nèi)工作。愛崗敬業(yè)是任何一個(gè)崗位對(duì)其工作者最基本的要求，也是工作者對(duì)自己崗位應(yīng)有的態(tài)度。我們身邊的一切都是愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)者用智慧、心血和汗水創(chuàng)造出來的。因此，社會(huì)的發(fā)展需要愛崗敬業(yè)的人，更需要無私奉獻(xiàn)的英雄。
宿遷新聞網(wǎng)訊（記者 裴凌曼 張琥）昨天中午11點(diǎn)，泗洪縣上塘鎮(zhèn)鄭集小學(xué)下課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)敲響，學(xué)校數(shù)學(xué)老師張學(xué)文急匆匆地走出教室，往家走。微笑著回應(yīng)和自己打招呼的學(xué)生們，但因肚子里裝著4斤重的藥水，張學(xué)文的笑容還是有些勉強(qiáng)?；丶液?，張學(xué)文熟練地為自己做完了透析后，才疲倦地呼出一口氣。
因得了尿毒癥，張學(xué)文只得利用放學(xué)間隙回家為自己做次透析，這樣做他已堅(jiān)持了四年。
夫妻同患病，自己出院讓妻子手術(shù)
昨日，記者來到泗洪縣上塘鎮(zhèn)鄭集小學(xué)，學(xué)校位于一片麥田之中，四周長(zhǎng)滿了金黃色的小麥。而通往學(xué)校的路被一條曲曲折折，坑坑洼洼的鄉(xiāng)村小路連接著。如果不是多次問路，記者根本找不到這所“不起眼”的學(xué)校。鄭集小學(xué)李忠校長(zhǎng)告訴記者，目前學(xué)校里一共有67名學(xué)生，一年級(jí)兩個(gè)班，二年級(jí)一個(gè)班，張老師一直負(fù)責(zé)教二年級(jí)的數(shù)學(xué)，而這個(gè)班只有15名學(xué)生。
課間，記者在辦公室內(nèi)記者見到了正在為學(xué)生批改數(shù)學(xué)作業(yè)的張學(xué)文老師。一副眼鏡，上身白色條紋襯衫，一頭發(fā)白的頭發(fā)和一張黝黑的臉是記者對(duì)張學(xué)文老師的第一印象。如果不是他站起來之后“鼓”起來的大肚子，安全保衛(wèi)似乎和其他正常人沒有什么不同。
張學(xué)文為記者講述了他的故事。他告訴記者，2010年9月23日，他在一次常規(guī)檢查中被確診為“尿毒癥”，醫(yī)生建議他馬上住院治療。而讓他沒想到的是，幾乎同一時(shí)間妻子被檢查出來患“腎癌”，為了讓妻子能夠接受更好的治療，5天后，張學(xué)文出院回家。妻子在醫(yī)院接受左腎切除手術(shù)，由女兒照顧。
張學(xué)文說，一個(gè)家庭里夫妻兩個(gè)人患重病，經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不起啊，妻子當(dāng)時(shí)的情況比我嚴(yán)重，讓她接受手術(shù)治療是最好的選擇。
出院后的張學(xué)文依然不太相信自己得尿毒癥這個(gè)病。為了進(jìn)一步證明自己是否得了這種病，2010年10月6日他決定自己前往南京再做檢查確認(rèn)，但得出的結(jié)果還是和前一次的檢查結(jié)果一樣。
想和學(xué)生在一起，家中自治“透析室”
得了尿毒癥，要么換腎要么堅(jiān)持機(jī)器透析。在醫(yī)院用機(jī)器透析，一個(gè)星期需要透析兩次，一次就要花費(fèi)1千多元。思量再三，張學(xué)文暫時(shí)決定回家自己做腹膜透析。因?yàn)樵诩易龈鼓ね肝雒看幩枰?2元，每個(gè)月需要用120袋，一來可以節(jié)省一部分錢，二來可以回到學(xué)校能和學(xué)生們?cè)谝黄?，也不影響他的教學(xué)。
在張學(xué)文的家中，記者看到了這間再簡(jiǎn)單不過的“透析室”了。一包白色液體的藥袋子首先掛在床頭，張學(xué)文在自己的小腹左側(cè)安裝了一個(gè)管子，通過這個(gè)管子把體內(nèi)的廢水放出來，再把裝了四斤多藥水的藥袋，通過這個(gè)管子裝進(jìn)肚子里。不一會(huì)，透析便完成了。
“4年前，當(dāng)知道張學(xué)文老師得了尿毒癥病，大家都勸過他在家休息養(yǎng)病，不要擔(dān)心學(xué)校的事情?？墒撬辉诩依镄蒺B(yǎng)了一個(gè)星期，就懇求我讓他回到課堂繼續(xù)給學(xué)生們上課。他說他放心不下學(xué)校里的學(xué)生們，也不想離開校園，只有和學(xué)生們?cè)谝黄鸩拍芨杏X到自己存在的價(jià)值。”鄭集小學(xué)校長(zhǎng)李忠回憶著當(dāng)時(shí)的情景。李校長(zhǎng)最終被張學(xué)文的執(zhí)著而感動(dòng)，只好同意他繼續(xù)回校上課。
“張老師不僅在工作中堅(jiān)強(qiáng)，在生活中他也很堅(jiān)強(qiáng)，是我們所有老師學(xué)習(xí)的榜樣。”張學(xué)文老師的同事伊寧說，因?yàn)橥ㄍ鶎W(xué)校的路到了下雨天一片泥濘，孩子行走很不方便。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)校里的老師都會(huì)主動(dòng)幫忙把孩子送回家。因?yàn)閺埨蠋熒眢w的特殊原因，學(xué)校就不讓他送孩子回去，他卻不聽，仍堅(jiān)持和其他老師一樣把孩子送回去。
只有上課才能忘記自己是一位病人
在這間只有15個(gè)學(xué)生的教室內(nèi)，記者看到張學(xué)文正在為學(xué)生講課。課堂上的張老師很認(rèn)真，也很敬業(yè)。一會(huì)兒在黑板上板書，一會(huì)兒向?qū)W生們提問，一會(huì)兒走到學(xué)生中間，親切地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何思考。
為何生病了還要堅(jiān)持給學(xué)生們上課呢？面對(duì)記者的提問，張老師說，生病后家人和同事都勸我在家休養(yǎng)，可是離開學(xué)校心里總覺得學(xué)校要發(fā)生什么事情，總感覺自己離開學(xué)生心里空落落的。“自己只有在上課時(shí)才不會(huì)考慮自己的病情。該干什么干什么，每天只要站在講臺(tái)上看到學(xué)生們的臉，心里才不會(huì)感到空虛，心里總感到很踏實(shí)很充實(shí)，今天還能和學(xué)生們?cè)谝黄鹁褪亲钚腋５氖虑?，身體能干一天是一天吧。”
結(jié)束采訪時(shí)，一名學(xué)生家長(zhǎng)李紹銀走進(jìn)了辦公室內(nèi)，得知記者是來采訪張老師的，便拉著記者手說：“這樣的老師實(shí)在難得，世上都難找啊。我們學(xué)生家長(zhǎng)知道他得這個(gè)病很嚴(yán)重，都勸他回家休息，可他卻說：能教一天是一天，他舍不得這些學(xué)生。”
張學(xué)文說，他今年已經(jīng)52歲了，1983年他從淮陰師范學(xué)院畢業(yè)后就回到了母校鄭集小學(xué)任教。至現(xiàn)在已經(jīng)31年了，還有幾年他就要退休了，但他熱愛老師這個(gè)職業(yè)。“因?yàn)槲疑岵坏秒x開那三尺講臺(tái)，也舍不得那群可愛的學(xué)生們。”能一直和學(xué)生們?cè)谝黄疬@樣才覺得自己活著有價(jià)值。
