浙江在線09月29日訊 昨天，著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻來到杭州?，F(xiàn)場，坐滿了孩子。她儼然，成了一位孩子王。

　　這位孩子王，究竟有何秘訣，能通向孩子內(nèi)心的路？自稱“笨孩子”的她，又是怎么成功的？

　　1980年，18歲的楊紅櫻做了小學(xué)語文教師。喜歡閱讀的她，希望帶給孩子們一個良好的閱讀習(xí)慣。

　　“可是，沒有讀物怎么辦？自己寫吧。”她想。那么，孩子們又喜歡什么風(fēng)格的作品？令她意外的是，孩子們一致推崇語文課本中的《小蝌蚪找媽媽》。

　　“國外的兒童作品中有70%是科普兒童讀物，但這在國內(nèi)，卻很缺失。”楊紅櫻說。那年，她模仿小蝌蚪寫下了首篇作品《穿救生衣的種子》。她早期的作品，都是科學(xué)童話，為學(xué)生而寫。

　　有了女兒后，她開始為女兒而寫。“女兒和我一樣，小時候都笨笨的。”她笑言。于是，她寫下《親愛的笨笨豬》。

　　其實，這種笨勁，只是專注與執(zhí)著。“有天，女兒看到《幼兒百科全書》講到小孩乳牙有20顆，她就坐在床上數(shù)自己的牙齒。我知道，她很笨，數(shù)不清有多少顆。但是，她仍然一直在數(shù)。我沒有制止她，而是鼓勵她，我發(fā)現(xiàn)，她身上有種東西，和我一樣，就是專注。”楊紅櫻回憶。

　　成名后，在被人追問成功的秘訣時，楊紅櫻總會說，很簡單，就兩個字——專注。但是，很多人缺少的恰是專注。

　　“家長很期待孩子成功，于是，讓他學(xué)各種各樣的班。其實，這是在耽誤孩子。”楊紅櫻著急地說。與其什么都學(xué)一點，不如從一而終，只做一件感興趣的事，“每天認真做一件事，日積月累，就是一件大事。”

　　成功的秘訣，就是專注

　　給孩子一個好的性格

　　楊紅櫻的童話書，伴隨著女兒成長。

　　在每位童話人物的背后，都隱藏著健全的人格。她說，“讓孩子學(xué)很多特長與技巧，并沒有錯。但最重要的，要給孩子一個好的性格。”好多事的成敗，最終，都由性格決定。

　　她笑言，笨笨的自己，遇上了一個好爸爸?！短詺獍R小跳》中的爸爸“馬天笑”，就是自己爸爸“楊天笑”的原型——童心未泯。

　　“從小，爸爸并不會要求我們成為什么家，只是要我們做好人。”楊紅櫻回憶。什么是好人呢？“首先要有好的身體，其次，要有好的性格。”沒想到的是，長大后，兄妹三人都成了家：經(jīng)濟學(xué)家、作家和企業(yè)家。

　　孩子在成長的路上，總會做很多荒唐的事、調(diào)皮的事。“我們要有耐心，成長是一種等待。你不可能期待他一夜之間長成。”楊紅櫻說。

　　“好爸爸”給了她等待，她也把這份等待給了她的女兒和學(xué)生。在等待之時，家長可以做的，是尊重與理解。

　　而這，就是通向孩子心靈的道路——“同理心”。“我一直抱著一顆同理心來面對孩子的成長，面對他們成長的煩惱，面對他們所犯下的錯誤。”

　　好老師應(yīng)該是什么樣的

　　受學(xué)生喜歡的老師，就是好老師教師出身的楊紅櫻，對于“好老師”，有著自己的理解。她的這份理解，形成了《漂亮老師與壞小子》里的人物。

　　“好的老師，一定是受學(xué)生喜歡的，而不一定是教學(xué)經(jīng)驗豐富的、課上得好的。”她認為。

　　怎么才受學(xué)生喜愛？

　　“對孩子有真正的人性關(guān)懷。”她說，“教育，應(yīng)該把人性關(guān)懷放在首位，而不是分數(shù)和成績。”

　　自18歲任教起，楊紅櫻便要求自己成為一名受孩子歡迎的老師。“馬小跳”，是她以前一位學(xué)生的原型。

　　這位學(xué)生調(diào)皮至極，因為他，楊紅櫻沒少挨校長的罵，甚至被氣哭過多次。每次，這位男生都會對她說，“楊老師，你不要哭，我會慢慢長大。”

　　盡管如此，楊紅櫻卻挺喜歡這名男生。因為，“他身上，有我欣賞的東西。責(zé)任感、求知欲、好奇心、想象力和幽默感，一如馬小跳。”現(xiàn)在，這名男生在美國做研究。

　　中國教育問題是

　　格式化的孩子PK掉

　　個性化的孩子

　　1、現(xiàn)場一位女生：您的小說男主公，大多數(shù)很調(diào)皮，而且很有個性。這是為什么？

　　楊紅櫻：我喜歡有個性的孩子。可是，現(xiàn)在的教育問題是，培養(yǎng)格式化的孩子。甚至，格式化的孩子PK掉有個性的孩子。孩子，不是流水線上的產(chǎn)品。每個孩子都是獨一無二的，我們應(yīng)該尊重孩子的個性。有個性的孩子，今后的發(fā)展?jié)摿σ泊蟆?/p>

　　2、家長：我們家長，怎么才能拉近和孩子的距離？

　　楊紅櫻：我們的家長都愛孩子，但在愛的同時，缺少對孩子的尊重。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，了解孩子。其實，了解孩子很簡單，就是傾聽。

　　3、記者：聽說，您女兒每天放學(xué)回家后，您問她的第一句話是，“你今天過得高興嗎”?？珊芏嗉议L，更在意的，卻是孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)，有沒有挨批、有沒有受到表揚。

　　楊紅櫻：這是一種關(guān)懷，關(guān)心孩子的生活狀態(tài)，她今天因為什么高興，又因為什么不高興。今天家長問得最多的是，你在班上考了第幾名，老師又表揚了誰。這就造成孩子會認為，生活中只有考試，只有老師喜歡誰不喜歡誰。這會影響她性格的長成。

　　其實，孩子在回答你快樂與否時，你再問她，為什么。這就形成了交流，你知道她今天發(fā)生的事。漸漸地，她會愿意跟你傾訴?？涩F(xiàn)在，家長很少去問孩子，只是我說你聽。