一是黨建與大數(shù)據(jù)應(yīng)用相融合。利用數(shù)字學(xué)習(xí)中心資源，將黨建知識(shí)、黨員活動(dòng)、黨的會(huì)議文件等通過電子班牌投射到學(xué)生當(dāng)中，讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨地學(xué)習(xí)，并計(jì)劃將數(shù)字學(xué)習(xí)中心與業(yè)余黨校黨課結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)教聯(lián)動(dòng)，師生互動(dòng)，增強(qiáng)黨課教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)，計(jì)劃將黨員個(gè)人信息存儲(chǔ)到大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中，把評(píng)優(yōu)評(píng)先、民主評(píng)議黨員、黨員考核等工作從線下引入線上，實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)。

　　二是黨建與黨員教師崗位相融合。繼續(xù)深化“五聯(lián)”工程，努力解決黨員教師教學(xué)與黨建工作存在矛盾的問題，讓教師感受到真實(shí)存在，在辦公室標(biāo)識(shí)“黨員先鋒崗”，在學(xué)校各區(qū)域設(shè)立“黨員責(zé)任崗”，引導(dǎo)和推動(dòng)黨員在工作和生活中亮身份、踐承諾、爭(zhēng)先鋒。

　　三是學(xué)校黨建與企業(yè)黨建相融合。東方集團(tuán)入駐學(xué)校食堂后，校黨委堅(jiān)持以學(xué)校黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)帶動(dòng)企業(yè)黨建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，在食堂多處設(shè)立黨建園地，放置黨建報(bào)刊，成立食堂黨小組，現(xiàn)有5名黨員，規(guī)范日常黨組織活動(dòng)，以黨建促服務(wù)，提升為師生服務(wù)的質(zhì)量和水平。

　　四是黨建與社團(tuán)活動(dòng)相融合。黨的十九大召開后，學(xué)校黨委將學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神融入到學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，開展“九個(gè)一”系列活動(dòng)，即校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)干部集中學(xué)習(xí)會(huì)、十九大知識(shí)競(jìng)賽、百米長(zhǎng)卷主題書畫展、主題班會(huì)、演講比賽、主題征文、電影展播等，真正讓黨走進(jìn)學(xué)生心中，走進(jìn)學(xué)生實(shí)踐中。

　　五是黨建與德育相融合。學(xué)校黨委用黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作陣地，發(fā)揮黨建工作思想優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，把育人貫穿于學(xué)校全部工作的始終，落實(shí)到教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，搭建豐富高效的德育載體，通過中學(xué)生守則校本化、時(shí)政教育常態(tài)化、校園文化培育特色化等載體，真正起到實(shí)踐育人的作用。