衢州學(xué)院教師教育學(xué)院與衢州市教育局教研室共建的衢州市教育系統(tǒng)首家博士工作站授牌儀式在市教研室舉行。衢州學(xué)院副校長李長吉、教師教育學(xué)院院長貴志浩、科研處處長吳錫標(biāo)、衢州市教育局局長徐朝金、副局長朱云福、教研室負(fù)責(zé)人和博士工作站團(tuán)隊(duì)成員參加授牌活動(dòng)。衢州學(xué)院李長吉副校長和衢州市教育局徐朝金局長共同為博士工作站揭牌。

　　在隨后的座談會(huì)上，市教研室負(fù)責(zé)人和工作站領(lǐng)銜人周興平博士分別匯報(bào)了博士工作站設(shè)立的緣起和進(jìn)展情況。李長吉副校長感謝市教育局和市教研室給博士的研究提供了新的生長點(diǎn)，他站在研究者和管理者的角度，對(duì)博士工作站提了六點(diǎn)要求。

　　徐朝金局長也對(duì)博士工作站提出三點(diǎn)希望。第一，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。衢州學(xué)院有理論研究和專家資源的優(yōu)勢(shì)，教研室有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù)資源的優(yōu)勢(shì)，雙方合作上接天線、下接地氣，互通有無，肯定能產(chǎn)出管用的成果。第二，問題導(dǎo)向。博士工作站要做好頂層設(shè)計(jì)，以申報(bào)省級(jí)、國家級(jí)課題為抓手，抓住當(dāng)前衢州基礎(chǔ)教育界突出的、共性的問題深入研究，為衢州教育發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)。比如，在大力推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用的背景下，可以在精準(zhǔn)教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等方面著力研究。第三，合作共贏。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生可以多方位全學(xué)段積極參與衢州教育問題研究;教研室要借博士、學(xué)院的力量，做好龍頭課題，多方共贏都有收獲，促進(jìn)全市教育質(zhì)量提高，推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)。

　　據(jù)悉，衢州市博士工作站由衢州學(xué)院聯(lián)合地方政府、企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦，旨在推進(jìn)高校與地方的深度合作，充分發(fā)揮博士在科技研發(fā)、社會(huì)服務(wù)以及應(yīng)用型建設(shè)等方面的示范和輻射作用。工作站實(shí)行一對(duì)一模式，即以一名博士領(lǐng)銜的一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)接一個(gè)單位，以項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，按照“先定項(xiàng)目任務(wù)后建站”的原則，成熟一個(gè)，建立一個(gè)，建設(shè)期為三年。期間，工作站至少承擔(dān)一項(xiàng)合作項(xiàng)目;每年承擔(dān)8名以上相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。為確保工作站建設(shè)取得實(shí)效，地方單位、學(xué)院分別為工作站提供3萬元/年運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，團(tuán)隊(duì)成員在地方工作期間，教學(xué)工作量給予相應(yīng)減免，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)納入第二課堂學(xué)分考核。