為筑牢未成年人心理健康防線，提升心理健康素質(zhì)，鐘秀街道通過(guò)科普講座、情緒疏導(dǎo)、文體活動(dòng)等形式，深層次、多主題、多地點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，打造心靈“加油站”，護(hù)航未成年人快樂(lè)成長(zhǎng)。

“看見(jiàn)”情緒，潤(rùn)心賦能

“孩子們，除了生氣、傷心，我們還有哪些情緒表現(xiàn)？”在鐘秀街道校西村社區(qū)，一場(chǎng)以“走進(jìn)‘心’世界，疏‘理’向未來(lái)”為主題的心理健康科普講座正在進(jìn)行。心理老師圍繞“青春期”這一主題，從認(rèn)識(shí)情緒、如何控制情緒、合理解決問(wèn)題、正確處理校園欺凌等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。學(xué)生們積極互動(dòng)，交流了自己在生活中的情緒體驗(yàn)。

校西村社區(qū)主動(dòng)瞄準(zhǔn)社區(qū)未成年人心理需求，動(dòng)員公益組織、愛(ài)心人士、志愿者等社會(huì)力量，開(kāi)設(shè)“護(hù)苗”宣講、家長(zhǎng)學(xué)校等心理健康教育微課堂，助力家長(zhǎng)和未成年人提升負(fù)面情緒處理能力，完善未成年人心理健康保障體系。

“宣泄”壓力，蓄力前行

“莎莎奶奶，我每天努力學(xué)習(xí)，可是成績(jī)還是沒(méi)有進(jìn)步，我有點(diǎn)灰心?！痹谛Ｎ鞔迳鐓^(qū)銀燕起飛工作室，未成年學(xué)生向“五老”志愿者敞開(kāi)心扉，講述心中的煩惱。為幫助未成年人了解自我、調(diào)整心理狀態(tài)，社區(qū)發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，設(shè)置“心理宣泄墻”，引導(dǎo)未成年人通過(guò)談心、繪畫(huà)等方式及時(shí)釋放負(fù)面情緒，有效排解壓力，重回積極向上的學(xué)習(xí)生活軌道。

校西村社區(qū)以新時(shí)代文明實(shí)踐站、點(diǎn)為陣地，組織退休老教師、社區(qū)律師、心理教育專(zhuān)家等志愿者，累計(jì)開(kāi)展心理健康宣傳3場(chǎng)，發(fā)放各類(lèi)宣傳資料50余份，接受未成年人心理咨詢8人次，幫助未成年人減負(fù)減壓、舒緩情緒。

“擁抱”陽(yáng)光，向陽(yáng)成長(zhǎng)

“控球要穩(wěn)，保持節(jié)奏?！泵總€(gè)周末下午，翠湖灣籃球社的小隊(duì)員們?nèi)缂s來(lái)到社區(qū)籃球場(chǎng)接受戶外籃球訓(xùn)練。翠湖灣籃球公益課堂主要面向7-18歲青少年，免費(fèi)提供體能訓(xùn)練、籃球技巧等培訓(xùn)。在教練的耐心指導(dǎo)下，學(xué)生們?nèi)嫦到y(tǒng)地了解籃球運(yùn)動(dòng)的文化、比賽規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)配合，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。陪同訓(xùn)練的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子參加了公益籃球社后，身體素質(zhì)變強(qiáng)了，面對(duì)壓力時(shí)也不再亂發(fā)脾氣了?！?/p>

校西村社區(qū)聚焦未成年人課外需求，按下心理成長(zhǎng)“快捷鍵”，通過(guò)開(kāi)展籃球、歌舞、書(shū)畫(huà)等公益文化體育培訓(xùn)，豐富未成年人課余生活，提升專(zhuān)注力和自我情緒健康管理能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

千燈萬(wàn)盞，不如心燈一盞。接下來(lái)，鐘秀街道校西村社區(qū)將持續(xù)推進(jìn)未成年人心理健康教育工作，強(qiáng)化心理危機(jī)防范、預(yù)警、化解機(jī)制，配合學(xué)校、家庭，形成心理育人合力，構(gòu)建全方位“心靈護(hù)育”體系，撐起未成年人心理健康“保護(hù)傘”。