為守護(hù)轄區(qū)兒童的健康成長(zhǎng)，蚌山區(qū)緯二路街道整合社區(qū)資源，創(chuàng)新服務(wù)形式，多舉措開(kāi)展關(guān)愛(ài)兒童工作，編織了兒童成長(zhǎng)的“新?lián)u籃”。

暖心行動(dòng)“童”步走，點(diǎn)滴關(guān)懷潤(rùn)童心。社區(qū)建立定期巡查探訪機(jī)制，及時(shí)掌握兒童及其家庭的基本情況和需求，不斷壯大彩虹友愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)伍，積極開(kāi)展“暖心行動(dòng)”，將關(guān)懷落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。組織志愿者定期走訪留守兒童、困境兒童家庭，為孩子們送去學(xué)習(xí)用品、衣物等物資，了解他們生活與學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)提供幫助。利用春節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子們寫春聯(lián)、參觀紅色教育基地。同時(shí)，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制，志愿者與孩子們結(jié)對(duì)，定期通過(guò)電話、視頻等方式溝通，傾聽(tīng)孩子們的心聲。

成長(zhǎng)陪伴“童”心守，知識(shí)護(hù)航助遠(yuǎn)航。為轄區(qū)的雙職工家庭、困難家庭兒童提供“陪伴”服務(wù)，解決假期孩子“無(wú)處去、無(wú)人看”及“玩不好、學(xué)不好”的普遍難題。社區(qū)積極響應(yīng)家長(zhǎng)們的關(guān)切，做深做實(shí)社區(qū)特色“彩虹小課堂”黨建品牌項(xiàng)目，依托社區(qū)“彩虹友愛(ài)”志愿服務(wù)隊(duì)，邀請(qǐng)安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“青鳥(niǎo)歸巢，筑夢(mèng)蚌山”團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐“彩虹小課堂”，發(fā)揮社區(qū)志愿者、社區(qū)“五老”人員的作用，充分利用他們各自的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)部署假期課程的安排，開(kāi)設(shè)“成長(zhǎng)課堂”，為孩子們提供涵蓋課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理健康教育等內(nèi)容的課程，幫助他們鞏固知識(shí)，激發(fā)孩子們的想象力與創(chuàng)造力。此外，還組織“讀書分享會(huì)”“科普小課堂”等活動(dòng)，拓寬孩子們的知識(shí)面，助力他們?cè)诔砷L(zhǎng)的海洋中遠(yuǎn)航。

多方聯(lián)動(dòng)“童”聚力，安全防護(hù)筑童夢(mèng)。兒童的安全是成長(zhǎng)的基石。社區(qū)不斷擴(kuò)大“鄰聚里”區(qū)域化黨建聯(lián)盟的朋友圈，發(fā)揮黨建聯(lián)盟成員單位的資源優(yōu)勢(shì)，與轄區(qū)的學(xué)校進(jìn)行資源共享、活動(dòng)共聯(lián)，發(fā)揮社區(qū)黨群服務(wù)中心、小區(qū)黨群服務(wù)站、社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站的陣地作用，拓寬青少年兒童的活動(dòng)空間。同時(shí)積極鏈接社區(qū)公益組織，共同織密兒童安全防護(hù)網(wǎng)。聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展校園安全演練、法治教育講座，增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力；攜手家長(zhǎng)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)兒童活動(dòng)場(chǎng)所的安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，開(kāi)展防溺水宣傳教育，定期開(kāi)展巡河工作。同時(shí)，完善困境兒童幫扶機(jī)制，為他們提供學(xué)習(xí)用品、免費(fèi)體檢、秋季助學(xué)等幫扶服務(wù)，為孩子們筑起堅(jiān)實(shí)的安全屏障。