在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的時(shí)代浪潮下，合肥市的馬郢村正成為一顆冉冉升起的實(shí)踐新星，演繹著傳統(tǒng)鄉(xiāng)村向文旅融合典范蛻變的精彩篇章。近日，巢湖學(xué)院旅游管理學(xué)院“鄉(xiāng)村振興不掉隊(duì)”調(diào)研團(tuán)隊(duì)再次踏上馬郢村這片充滿希望的土地，深入探尋鄉(xiāng)村發(fā)展的新動(dòng)能，為馬郢村量身定制未來藍(lán)圖。

馬郢村：基礎(chǔ)扎實(shí)，邁向新程

作為聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”示范村，馬郢已初顯產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模。陶藝工坊內(nèi)，一件件精美的陶藝作品承載著鄉(xiāng)土與藝術(shù)的碰撞；民宿集群錯(cuò)落有致，為都市旅人提供歸園田居的詩意棲息之所。然而，馬郢并未止步于此，村內(nèi)閑置的小院落宛如璞玉，亟待雕琢，它們蘊(yùn)含著進(jìn)一步提升文旅品質(zhì)、拓展發(fā)展空間的無限潛力，成為此次調(diào)研的關(guān)鍵著力點(diǎn)。

實(shí)地調(diào)研：精準(zhǔn)把脈，厚植文化

調(diào)研當(dāng)日，團(tuán)隊(duì)師生穿梭于馬郢的街巷阡陌。他們手持圖紙、筆記，細(xì)致入微地考察每一處閑置院落的布局、結(jié)構(gòu)與周邊環(huán)境，從斑駁的墻壁、老舊的門窗中找尋歷史的印記。與村民促膝長(zhǎng)談，傾聽那些口口相傳的民俗故事、先輩創(chuàng)業(yè)史，讓古老記憶從歲月深處浮現(xiàn)。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，依據(jù)實(shí)地一手資料，為小院改造精心構(gòu)思，力求將本土文化基因深度植入，讓每一寸空間都散發(fā)獨(dú)特魅力，使小院落變身文化傳承與展示的新窗口，向著長(zhǎng)三角特色文旅示范點(diǎn)的目標(biāo)大步邁進(jìn)。

返校研討：精研深耕，力求落地

回到校園后，團(tuán)隊(duì)迅速投入緊張的研討環(huán)節(jié)。會(huì)議室里，燈光長(zhǎng)明，材料圖片鋪滿桌面，師生們圍繞考察成果各抒己見。從空間美學(xué)設(shè)計(jì)到文化符號(hào)提取，從游客體驗(yàn)優(yōu)化到后期運(yùn)營(yíng)維護(hù)，多維度的分析層層展開，思維火花激烈碰撞。他們深知，一份可落地的改造方案承載著馬郢村的發(fā)展期望，必須經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)，確保每一項(xiàng)建議都能精準(zhǔn)“嵌入”鄉(xiāng)村肌理，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可見的鄉(xiāng)村振興成效。

以賽促學(xué)：青春賦能，閉環(huán)領(lǐng)航

巢湖學(xué)院旅游管理學(xué)院副院長(zhǎng)朱學(xué)同點(diǎn)明核心思路：“鄉(xiāng)村振興，需求導(dǎo)向是關(guān)鍵。”學(xué)院構(gòu)建的“文化挖掘—空間改造—產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)”閉環(huán)體系，不僅是理論模型，更是實(shí)戰(zhàn)路徑。通過賽事磨礪，讓莘莘學(xué)子走出書本，扎根鄉(xiāng)土，變身鄉(xiāng)村振興前沿的“青春合伙人”。他們將青春創(chuàng)意融入鄉(xiāng)村血脈，用所學(xué)知識(shí)化解發(fā)展難題，在馬郢村的土地上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的雙向奔赴，為鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的活力，書寫校地?cái)y手、共創(chuàng)輝煌的壯麗史詩，也為各地鄉(xiāng)村振興提供極具借鑒意義的“馬郢樣本”。

未來，隨著馬郢村與各個(gè)院校合作的持續(xù)深化，這方熱土必將在鄉(xiāng)村振興大道上踏出更為堅(jiān)實(shí)有力的步伐，綻放出奪目光彩，成為文旅融合賦能鄉(xiāng)村發(fā)展的標(biāo)桿典范。（陶瑩瑩 余景宏）