圖為葉海輝帶著學(xué)生們開展趣味游戲。（資料圖片）

臺(tái)傳媒記者鄭 紅

8月22日，暑假接近尾聲，浙江省道德模范、玉環(huán)市海都小學(xué)體育老師葉海輝和他的工作室老師們忙著錄制新學(xué)期的體育鍛煉微課。錄制期間，他不時(shí)為其他老師做示范，動(dòng)作矯健，仿佛有使不完的勁。

“這股勁是體育運(yùn)動(dòng)帶給我的?！睆氖麦w育教育30年來，葉海輝始終保持著最初的激情與創(chuàng)新精神，他用自制器材點(diǎn)亮學(xué)生的體育課，用游戲激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，用微課突破時(shí)空限制，讓學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)。

“玩”出來的體育天地

葉海輝的體育教學(xué)生涯始于一次“不得已”的創(chuàng)新。上世紀(jì)90年代，剛成為體育老師的他面臨著學(xué)校器材短缺的困境。舊報(bào)紙、透明膠帶在他手中神奇變身，成為學(xué)生們愛不釋手的紙球——足球、籃球、排球，無所不能。

“看著學(xué)生們玩得那么嗨，我的幸福感和成就感一下子就上來了?！比~海輝笑著說。這次成功的嘗試如同打開了一扇門，從此他樂此不疲地投入到體育器材的創(chuàng)新中。這些年來，他自制體育器材80余種5200多件，創(chuàng)編體育游戲近2000例。

“好玩是孩子的天性，游戲就是載體?！比~海輝將枯燥的體育訓(xùn)練調(diào)整為歡樂的游戲課，他創(chuàng)編的熱身游戲、輔技游戲、體能游戲、放松游戲等，讓孩子們?cè)跉g笑中愛上體育。

“德智體美勞，體育處于正中間，這是C位。”葉海輝這句玩笑話背后，是他從事體育教育30多年的思考與實(shí)踐。

在他看來，體育教育的核心價(jià)值是塑造身心、凝聚社會(huì)的強(qiáng)大力量?！白钪庇^的感受，練體育的人往往都是陽光、自信的?！比~海輝說。他不僅培養(yǎng)學(xué)生的體能，更注重培養(yǎng)他們的反應(yīng)、協(xié)作、交流、品格、意志和邏輯。

體育精神與道德精神有何共通之處？葉海輝認(rèn)為，體育中的公平競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作、尊重對(duì)手、永不放棄等品質(zhì)，同樣是道德精神的核心?！霸隗w育課上，我通過游戲激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們?cè)诓恢挥X中體會(huì)這些品質(zhì)的重要性?！?/p>

今夏刮起全民運(yùn)動(dòng)風(fēng)

這個(gè)夏天，葉海輝和體育老師們聊天的話題，總是不自覺地繞到浙BA上。

“浙BA作為浙江省籃球最新的賽事品牌，體現(xiàn)了全民性和草根性，這場(chǎng)覆蓋全省的草根賽事以最純粹的體育魅力點(diǎn)燃了全民健身的熱情?！痹谌~海輝看來，親民的門票價(jià)格，甚至無需買票，這樣的體育賽事對(duì)營造全民健身氛圍起到很好的助推作用。

“從群眾中來，到群眾中去。浙BA已成為全民和全域的狂歡，充滿著群眾體育的魅力。”葉海輝說。

作為體育教育工作者，葉海輝還看到了專業(yè)賽事與校園體育的互動(dòng)可能?！拔姨嶙h邀請(qǐng)浙BA球員進(jìn)校園，開展宣講、表演賽，讓學(xué)生近距離和身邊的‘籃球明星’互動(dòng)，播撒對(duì)體育的向往和熱愛?！比~海輝認(rèn)為，通過交流、共融、共享、共進(jìn)，可以將賽事的功能發(fā)揮到最大，也能為學(xué)校體育教育注入新的活力。

面對(duì)沉迷電子產(chǎn)品的青少年，葉海輝用行動(dòng)給出了答案。他主導(dǎo)設(shè)計(jì)了“2025年暑假鍛煉計(jì)劃”，希望通過“學(xué)校布置體育作業(yè)、家長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo)、孩子保持自律”三方聯(lián)動(dòng)，幫助孩子建立、保持主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的慣性。

針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，葉海輝量身定制方案。對(duì)小學(xué)生，他強(qiáng)調(diào)趣味游戲和親子活動(dòng)；對(duì)初高中學(xué)子，他結(jié)合體育中考、高考要求，進(jìn)行全類型的體能訓(xùn)練。

“體育是生命的陽光，我希望每個(gè)孩子都能在陽光下茁壯成長(zhǎng)?！比~海輝始終在努力，幫助孩子們把人生的“球”傳向未來。