“對于磁的知識你知道多少？1T等于多少Gs？能不能利用抗磁性把青蛙懸在空中？……”3月5日下午，2025年安徽省“科技之光青年講堂”青年科學(xué)家進(jìn)校園活動走進(jìn)38中北校，青年科學(xué)家、中國科學(xué)院強(qiáng)磁場科學(xué)中心研究員、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士屈哲受聘為該?？茖W(xué)副校長，并為初中生們上了一場精彩的“磁場的奧秘”主題科學(xué)課程。

中國科學(xué)院強(qiáng)磁場科學(xué)中心研究員、中國科技大學(xué)博士屈哲為初中生上科學(xué)課

磁懸浮列車的應(yīng)用、磁性在我國的軍事化，到達(dá)光速時(shí)是否真能超越空間的限制……課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽、認(rèn)真記，互動環(huán)節(jié)積極的舉手與屈哲交流關(guān)于科學(xué)困惑的問題，屈哲逐一進(jìn)行了解答。講座結(jié)束后，學(xué)生們意猶未盡，紛紛走向講臺向屈老師提問，探討更多的磁性奧秘。一個(gè)接一個(gè)的問題，屈哲耐心地為初中生答疑解惑。

八(13)班小記者郭樂佳和張昕宇說，屈哲老師用生動幽默的語言，向大家介紹了磁性的作用和日常應(yīng)用。他們印象深刻的是法拉第的故事。當(dāng)法拉第表演圓盤發(fā)電機(jī)時(shí)，一位貴婦人質(zhì)疑道：“這東西有什么用？”法拉第巧妙地回答：“夫人，一個(gè)剛剛出生的嬰兒有什么用呢？”每一項(xiàng)科學(xué)發(fā)明在初問世時(shí)都可能不被理解，但正是這些發(fā)明，推動了人類社會的進(jìn)步。

屈哲博士從日常所見的磁鐵開講，步步深入，通過PPT展示了古代人類對磁性的探索、磁場對人類健康的影響以及人類利用磁場改變生活的實(shí)例。他深入淺出地講到動物利用磁場找尋方向，提及小狗拉便便前不斷轉(zhuǎn)圈、鼴鼠打洞都與磁場有關(guān)，讓學(xué)生們在笑聲中萌發(fā)了對磁場的興趣；他還講到古人對磁性的探索以可能意識到‘磁偏角’的存在等知識。

屈哲與合肥市38中北校的學(xué)生生現(xiàn)場進(jìn)行互動交流。

“世界領(lǐng)先的穩(wěn)態(tài)強(qiáng)磁場大科學(xué)裝置就在我們合肥的科學(xué)島。”談到人類對磁性的探索，屈哲自豪地介紹說，位于合肥科學(xué)島的“人造太陽”產(chǎn)生了45.22萬高斯的穩(wěn)態(tài)磁場，刷新了同類型磁體的世界紀(jì)錄。現(xiàn)場學(xué)生們爆發(fā)出了熱烈的掌聲。

38中北校黨支部書記、校長梁珀說，科學(xué)是探索未知的燈塔，是推動人類文明進(jìn)步的引擎。科學(xué)家則是這一領(lǐng)域的領(lǐng)航者，是知識與智慧的化身。邀請屈博士來校作科技報(bào)告并擔(dān)任科學(xué)副校長，首先是響應(yīng)國家政策的舉措，其次學(xué)校作為科技示范校，舉辦此類活動有助于提升學(xué)校的科技教育地位。他建議同學(xué)們初次接觸科學(xué)活動時(shí)，可以與老師或同伴合作，寓教于樂，感受創(chuàng)造的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，培養(yǎng)動手能力和求知欲。

梁珀透露，學(xué)校計(jì)劃在硬件條件上打造微型科技館，在走廊擺放科技書籍和模型，增設(shè)社團(tuán)中的科技教育設(shè)備，以便學(xué)生更好地接觸科學(xué)，學(xué)校也將引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)發(fā)散性思維和邏輯思維，幫助他們形成科學(xué)思維。

合肥在線-合新聞記者 戴小花 通訊員 聞超 文/攝