把千年文物拓印成畫(huà)是什么感覺(jué)？5月1-2日，巢湖市博物館內(nèi)墨香與童趣交織，20組親子家庭在“非遺雅韻 文物印畫(huà)”體驗(yàn)活動(dòng)中，沉浸式體驗(yàn)拓印技藝，用宣紙和墨香復(fù)刻館藏文物紋樣，讓沉睡的文物“躍然紙上”。

此次活動(dòng)邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—“紙箋加工技藝”代表性傳承人劉靖和合肥市級(jí)傳承人方玉紅進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)。“大家先別急著做，看我先演示一遍啊。”方玉紅手持棕刷，在特制的文物模具上演示每一個(gè)步驟并講解注意事項(xiàng)。孩子們屏氣凝神，目光追隨著老師的動(dòng)作，當(dāng)看到宣紙上淺墨色的輪廓漸次浮現(xiàn)時(shí)，孩子們的眼睛發(fā)亮、驚嘆不已。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，拓印的順序是先準(zhǔn)備好清潔、無(wú)灰塵的模具和宣紙，然后在模具上放紙、噴水，目的是使宣紙濕潤(rùn)，利于貼合。再用棕刷在紙上輕輕敲擊，最后使紙完全貼合。待紙稍干后，再用少許的墨循序漸進(jìn)地往紙上著色，這樣拓印作品就基本完成了。

老師講解完畢后，大家挑選好自己喜歡的拓印圖案，小心翼翼地鋪紙、噴水、上墨。“蘸墨時(shí)要少量多次。”“記住刷子敲下去的力度輕一些。”……有的小朋友因?yàn)閷⑿埓虻眠^(guò)濕，上的墨很快暈染開(kāi)了；有的小朋友則因拍打過(guò)重，使得宣紙出現(xiàn)破損。第二次嘗試時(shí)，在兩位老師的指導(dǎo)下，小朋友們的手法漸穩(wěn)，逐漸呈現(xiàn)出拓印的圖案。“拓印活動(dòng)非常有意思，我是第一次體驗(yàn)，感覺(jué)很棒！”參加此次活動(dòng)的14歲女孩周伊蕊很快完成了自己的作品，拓印的線條雖略顯墨色不均勻，卻完整保留了圖案的肌理。當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)工作人員告知她拓印的作品正是巢湖出土的文物“玉璧”時(shí)，她對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感油然而生。

除了本地市民熱情參與外，來(lái)自浙江杭州的王婉詩(shī)也在奶奶的陪同下遠(yuǎn)道而來(lái)。王婉詩(shī)的奶奶告訴記者：“我老家是廬江的，這次趁五一假期回來(lái)探親，知道博物館有這個(gè)活動(dòng)，就給孩子報(bào)了名。通過(guò)這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)她對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理解和認(rèn)知，還能了解巢湖的文化歷史，我覺(jué)得比去其他地方游玩更有意義。”

“拓印是一項(xiàng)古老的技藝，也是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。拓印術(shù)可以說(shuō)是印刷術(shù)的前身，孩子們親自動(dòng)手體驗(yàn)，可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而增進(jìn)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。”劉靖介紹說(shuō)。

將靜態(tài)展陳轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)體驗(yàn)，用文物IP賦能傳統(tǒng)技藝，這種“雙向奔赴”模式贏得滿堂彩。巢湖市博物館工作人員朱夢(mèng)迪告訴記者，五一前夕活動(dòng)預(yù)告在微信公眾號(hào)上發(fā)布后，20組家庭名額很快被約滿。而兩場(chǎng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，她也感受到大家的參與熱情。“此次我們將拓印制作技藝與館藏文物相結(jié)合，選取了館內(nèi)6款具有代表性的文物如西漢鎏金銅朱雀、西漢雙線鱗紋龍形玉環(huán)、西漢豆形銅燈等，作為拓印的素材。參與者不僅能感受非遺的魅力，也能進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)巢湖文物的了解”。今后巢湖市博物館還將針對(duì)不同人群，舉行多種多樣的活動(dòng)，讓更多人走進(jìn)館內(nèi)，領(lǐng)略歷史的厚重和文化的瑰麗。

合肥在線-合新聞?dòng)浾?周曉梅