臺傳媒記者章 浩

“我女兒成績還可以，還學(xué)過書法，生活基本可以自理。”7月1日上午，黃巖一位家長致電天臺縣特殊教育中心，為患有孤獨癥的女兒報名“3+2”中高職一體化班。

這個班是臺州市首個，也是全省第二個為孤獨癥學(xué)生設(shè)立的專屬升學(xué)通道。項目由天臺縣特殊教育中心與浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院合作開設(shè)，首批面向全市招收的5名學(xué)生，將進入天臺縣特殊教育中心完成5年學(xué)業(yè)，其中前三年拿到學(xué)校頒發(fā)的高中畢業(yè)證書，后兩年拿到浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院頒發(fā)的大專文憑。

“上月，招生消息發(fā)布后，我們就陸續(xù)接到了不少家長的咨詢電話?！碧炫_縣特殊教育中心負責(zé)人王曉虹說，家長們的關(guān)切，反應(yīng)了孤獨癥學(xué)生的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，在此之前，他們的求學(xué)之路大多止步于高中階段，因為存在社交困難、重復(fù)刻板行為等極大影響學(xué)習(xí)與生活的核心障礙，即便參加高考，他們也很難與普通學(xué)生競爭。

多年來，孤獨癥學(xué)生能進入大學(xué)學(xué)習(xí)，是很多家長的期盼，也是孩子們的訴求。王曉虹介紹，天臺縣特殊教育中心是全市較早面向“星星的孩子”開設(shè)高中階段的特殊教育學(xué)校，校內(nèi)老師擁有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深知更長時間、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，能幫助孩子培養(yǎng)扎實的專業(yè)技能和生活能力。

此次合作，該校將充分發(fā)揮縣域辦學(xué)資源與特色，以“3+2”中高職一體化五年制職業(yè)教育為抓手，推進中西面點專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，與浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、師資融通、平臺共建，構(gòu)建中高職貫通培養(yǎng)體系的“立交橋”。

首批招收的5名學(xué)生，看起來似乎規(guī)模不大。“我們先以小班形式穩(wěn)步發(fā)展，有一定教學(xué)成果后，再考慮合作開設(shè)其他專業(yè)?！蓖鯐院缯f，浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院是全國在校殘疾大學(xué)生數(shù)量最多的高校，培養(yǎng)、管理經(jīng)驗相對豐富，但面向孤獨癥孩子的教學(xué)也是起步不久，兩校在今后的教學(xué)中還需要一定時間的探索和配合。

市殘聯(lián)教就部負責(zé)人介紹，目前全市有10所特殊教育學(xué)校，都已開設(shè)高中部，且教學(xué)上向著職業(yè)教育延展，“高中階段的學(xué)習(xí)讓他們能更好地融入社會，也掌握了面點、汽修等職業(yè)技能，每年從特殊教育學(xué)校高中部畢業(yè)的孩子，跟其他普通孩子一樣，有的進入餐飲行業(yè)，有的進入汽修行業(yè)，有進入美發(fā)行業(yè)等等，還有的孩子選擇自主創(chuàng)業(yè)?！?/p>

該負責(zé)人說，此次中高職一體化合作，是臺州特殊教育領(lǐng)域的又一重大突破，“合作將為孤獨癥孩子的發(fā)展搭建更為優(yōu)質(zhì)的教育平臺，今后拿到更高的文憑，也能讓他們的人生有更多的選擇和可能性?！?/p>

本月下旬，天臺縣特殊教育中心將安排報名學(xué)生參加文化課測試、專業(yè)適應(yīng)性測試與綜合素質(zhì)考查，將從中擇優(yōu)挑選5人錄取。