徐立海（資料圖片）

臺(tái)傳媒記者陳 賽

6月25日，四川高考放榜。

“今年高考成績?cè)賱?chuàng)新高，學(xué)校171人參考，本科上線118人，上線率比去年提升了21個(gè)百分點(diǎn)……”電話那頭的徐立海激動(dòng)又自豪。

徐立海原是北師大臺(tái)州附中副校長，2024年2月，他參與教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，奔赴千里之外的甘孜縣羅布林第一中學(xué)支教，成為這所學(xué)校的校長。

“希望在這片高原播下的教育種子，不斷向下扎根，越來越有生命力?！币荒臧胫Ы躺募磳嬌暇涮?hào)，徐立海仍有諸多牽掛，“期待這里每個(gè)孩子都能成為高原上絢麗綻放的格?；?。”

初識(shí)：從“懷疑”到“驚奇”

從臺(tái)州到甘孜，相距2000多公里。

2024年2月27日，徐立海初抵海拔3400米的甘孜縣羅布林第一中學(xué)。

落差相當(dāng)大——這是徐立海對(duì)甘孜的“初體驗(yàn)”。“天氣很冷，放眼望去一片蒼茫，海拔高，大家都嚴(yán)重缺氧。”除去環(huán)境，讓徐立海更不適應(yīng)的是，學(xué)校不少硬件設(shè)施亟待“升級(jí)”，還有管理制度不完善、部門協(xié)作不暢、教學(xué)體系不科學(xué)等諸多“內(nèi)傷”。

“校園環(huán)境亟需提升、課表設(shè)置不科學(xué)、初高中混合管理……這些都是最直觀的?！毙炝⒑Ｏ露Q心：必須盡快改變現(xiàn)狀！

頂著身體不適，徐立海馬不停蹄開始調(diào)研。每天各種奔波，找問題、想對(duì)策，半個(gè)月后，徐立海拿出了教育教學(xué)的“九大改革措施”，并針對(duì)改革方案召開研討會(huì)。

“你這樣大刀闊斧地搞改革，就不怕失敗嗎？”在研討會(huì)上，有人當(dāng)面質(zhì)疑。

“很多時(shí)候，做正確的事情也需要付出沉重代價(jià)?！毙炝⒑Ｕf，“初來乍到，要做這些改革，需要改變大多數(shù)人原有的工作方式和習(xí)慣，有質(zhì)疑聲很正常，有難度也很正常?！?/p>

于是，頂著重重壓力，徐立海開始推行“學(xué)部制+年級(jí)制”管理改革，逐步優(yōu)化課表結(jié)構(gòu)、教師職稱晉升、班級(jí)管理考核制度等，不斷提升校園治理效能。

“整個(gè)過程中，徐校長都親力親為，管理、教學(xué)兩手抓，而且每項(xiàng)措施落實(shí)得很快?！痹撔８毙ｉL徐加彬說，“現(xiàn)在校園里，日常教學(xué)、德育管理，所有師生都是參與者，活力滿滿，學(xué)習(xí)氛圍濃厚?！?/p>

整個(gè)學(xué)校肉眼可見的改變讓曾經(jīng)的質(zhì)疑逐漸消失，緊接而來的2024年高考成績更讓所有人驚奇——

本科上線人數(shù)達(dá)84人，本科率提升至48%，同比增長5.3個(gè)百分點(diǎn)；重本錄取亮眼，增加10人至21人，漲幅5.6%。高考本科上線率在2023年至2024年間實(shí)現(xiàn)兩連增，從2022年的28.48%飆升至2024年的48%。

“從被質(zhì)疑到被認(rèn)可，我用了四個(gè)月?！被叵肫鸩綍r(shí)的艱難，徐立海有些感慨：“這比我預(yù)想的難多了，但有了好結(jié)果，說明所有付出都是正確的，更是值得的?！?/p>

融入：從校長到引路人

“辦好教育，一定要因地制宜、因材施教，靠移植、復(fù)制不可行。”徐立海開始著手探索扎根本土的教學(xué)。

學(xué)生成績?yōu)楹紊喜蝗?？通過學(xué)生訪談、課堂觀摩等調(diào)研方式，徐立海找到了根本原因——思維能力弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性缺失。

“我們還與周邊多所學(xué)校老師進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)這也是甘孜教育中的一項(xiàng)共性問題?！毙炝⒑Ｕf，“老師在課堂上講授的知識(shí)，大部分學(xué)生都在被動(dòng)式接受，缺乏學(xué)習(xí)興趣，更缺乏主動(dòng)思考?！?/p>

如何破解這個(gè)癥結(jié)？為了找到有針對(duì)性的教學(xué)方案，徐立海只要一有空，就會(huì)出現(xiàn)在不同老師的課堂上，坐在教室后方，一邊聆聽一邊做札記，并將教學(xué)問題通過不同形式與老師進(jìn)行研討。

楊志偉是臺(tái)州市永寧中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，去年與徐立海一同來到這所學(xué)校支教?！皟傻氐慕逃砟钣兄艽蟮牟煌?，一開始的碰撞融合注定是艱難的，”楊志偉說，“徐校長打造了許多教學(xué)研討的交流平臺(tái)，用他過硬的專業(yè)能力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，制訂細(xì)致的教學(xué)方法策略，老師們也樂在其中，教學(xué)能力不斷提升?！?/p>

要“輸血”更要“造血”。在徐立海的牽頭組織下，學(xué)校打造了以組團(tuán)式幫扶教師領(lǐng)銜、本土教師深度參與的“德育、青學(xué)、教科、備課”四大幫扶工坊，構(gòu)建師徒結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，開展常態(tài)化、針對(duì)性的教育教研活動(dòng)。

如今，學(xué)校里的教研氛圍越來越濃厚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近一年來，該校教師獲州級(jí)以上比賽獎(jiǎng)項(xiàng)45個(gè)，獲獎(jiǎng)數(shù)量顯著提升，還有多名教師迅速成為甘孜州的骨干教師。

“這一年來，學(xué)校從硬件到軟件、從老師到學(xué)生，變化真的很大?！痹撔Ｐ＾k主任魯建慧說，“所有變化都源自徐校長的認(rèn)真和堅(jiān)持，他對(duì)教學(xué)的熱愛、對(duì)師生的真心耐心，這些都值得我們學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于我們年輕老師來說，他更像是一名引路人?！?/p>

情深：從老師到“男神大大”

“感謝您一直以來的陪伴”“您的每次發(fā)言都是我前進(jìn)的動(dòng)力”“您永遠(yuǎn)是我的男神”……這一句句感謝和“表白”，都來自這屆高三畢業(yè)生給徐立海的手寫信。

“愛是相互的，讓學(xué)生接納，就要有愛的投入?！睙o論在東海之濱，還是雪域高原，徐立海一直奉行著“愛的教育”。因?yàn)閻?，他也成了學(xué)生口中的“男神大大”。

備戰(zhàn)高考期間，每晚9點(diǎn)到10點(diǎn)，徐立海的辦公室總是被學(xué)生圍得水泄不通?！耙?yàn)樾煨ｉL親切和藹，學(xué)生都很愿意去親近他。”魯建慧說。

除了在教室和辦公室，學(xué)校亭子里、樓道間、操場上，都能時(shí)常看到徐立海和學(xué)生們相處的身影，或在答疑，或在談心。

在徐立海的帶領(lǐng)下，高三老師們也鉚足勁，無論是否排到坐班，晚自習(xí)都會(huì)自發(fā)出現(xiàn)在辦公室，為學(xué)生輔導(dǎo)答疑。

為了給高三學(xué)生營造更好的備考學(xué)習(xí)氛圍，徐立海多方努力，借助臺(tái)州政協(xié)，在5月初為學(xué)校引進(jìn)了智能學(xué)習(xí)機(jī)、AI教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備，建成甘孜首個(gè)“AI精準(zhǔn)智學(xué)室”，以智慧教育來助力高考，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

“孩子們成長路上的心理健康同樣不容忽視?！毙炝⒑Ｅc龍泉支教老師陳建君一起打造了“格桑心驛站”心理教室，開展班主任培訓(xùn)、學(xué)生心理篩查與輔導(dǎo)，填補(bǔ)了學(xué)校心理健康教育上的空白。

徐立海對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也收獲了學(xué)生們回饋他的熱情與感動(dòng)。畢業(yè)前夕，學(xué)生們?yōu)樾炝⒑Ｋ蜕狭艘环蒹@喜：“學(xué)生們挨個(gè)給我獻(xiàn)哈達(dá)、和我擁抱，說了許多他們的真心話，這讓我永生難忘。”回憶起當(dāng)天的場景，徐立海仍感動(dòng)滿滿。

跨越山海育桃李?！斑@一年半來遇到了許許多多困難，但看到現(xiàn)在學(xué)校的變化、學(xué)生的進(jìn)步，這些讓我確信，我做了一個(gè)人生中最正確的選擇?！毙炝⒑?dòng)情地說。